Ребенок плачет когда пытается ползти

Ребёнок плачет из-за того, что не получается ползти

Sammyfish (18 августа 2017 — 13:06) писал(а):

Lonely_crow (18 августа 2017 — 13:22) писал(а):

Sammyfish (18 августа 2017 — 13:06) писал(а):

Ни Вам ,ни ей стресс не нужен.
Берите на руки и носите

скоро побежит)))))скучно точно не будет.

Ванино Яблоко (18 августа 2017 — 13:31) писал(а):

ElenaAlex (18 августа 2017 — 13:51) писал(а):

Не понравилась фраза *Всю душу из меня вынула* и я не привыкла к крику и испытываю стресс. уже вымотала меня этим

А Вы думали, что малыш это все время беззубая улыбка, и сладкий сон?
Это нормально! У меня сын тоже психовал когда что то не получалось. Хотел успеть везде,все, и сразу.

После переноса — режим, самочувствие, выделения и т.д
Девочки помогите советом. Крио в ЕЦ. Отслеживали овуляцию каждый день по УЗИ. Была 30.10 в 12 у в.

Стимуляция овуляции
РАССКАЖИ КОНЕЧНО ПЛИЗ ПОДРОБНЕЕ! КНОПКА ЗАЕЛА СОРРИ

Наш 5-й малыш
Вчера сходила на узи посмотреть как растет наш 5-й малышок)))Все хорошо.По М срок 8+2 недели по у.

Тест мама чек. ДПО не известен
Второй месяц непрерывно пью ок Белара. Осталось 4 таблетки от второй пачки, начала болеть грудь.

27 день цикла. Можно радоваться?
Точный день О не знаю. По ощущениям была на 14-15дц. Т.е. сегодня ориентировочно 12 дпо Тест Опр.

Спермаплант
Планирование семьи — дело важное и ответственное,но, увы, забеременеть с каждым годом женщинам ст.

Положение шейки матки – дополнительный признак овуляции
При планировании беременности или, наоборот, при использовании естественных методов контрацепции.

Факторы, влияющие на базальную температуру
Построение графиков базальной температуры требуют выполнения ряда правил измерения. Женский орган.

Источник: www.babyplan.ru

Форум хабаровских родителей ХабМама

Модератор: Разница

Сообщение Minnie Mouse » 04 авг 2014, 18:00

Сообщение Spain » 04 авг 2014, 18:06

Сообщение jersan » 04 авг 2014, 18:12

Сообщение katka » 22 авг 2014, 09:35

Мы еще конечно маленькие, но она уже во всю пытается ползти, когда на животик кладешь Очень сильно пыхтит и кряхтит, ножками отталкивается, правда без результатно пока. Вот после этого ору много, т.к. не получается и расстраивается очень. Видимо уже хочется на мир глянуть И тут не понятно, что лучше, т.к. переворачиваешь обратно на спинке — плачет, т.к. не дают ползти и на животике лежать, а оставляешь на животике — плачет, т.к. ползти не получается. А когда совсем устанет, то моськой вниз елозит, т.к. головку устала держать, потом прям полоса на мордочке от усердия, старания и натирания
В общем деть у нас усердный и своенравный

Добавлено спустя 49 секунд:
Чуть больше месяца нам а ползти уже давно пытаемся

Сообщение Minnie Mouse » 04 сен 2014, 17:10

Сообщение Rijaya-rijaya » 08 сен 2014, 10:00

katka писал(а): Мы еще конечно маленькие, но она уже во всю пытается ползти, когда на животик кладешь Очень сильно пыхтит и кряхтит, ножками отталкивается, правда без результатно пока. Вот после этого ору много, т.к. не получается и расстраивается очень. Видимо уже хочется на мир глянуть И тут не понятно, что лучше, т.к. переворачиваешь обратно на спинке — плачет, т.к. не дают ползти и на животике лежать, а оставляешь на животике — плачет, т.к. ползти не получается. А когда совсем устанет, то моськой вниз елозит, т.к. головку устала держать, потом прям полоса на мордочке от усердия, старания и натирания
В общем деть у нас усердный и своенравный

Добавлено спустя 49 секунд:
Чуть больше месяца нам а ползти уже давно пытаемся

Источник: khabmama.ru

На что стоит обратить внимание, если Ваш малыш имеет проблемы с ночным сном?

Сложно уложить спать / плачет перед засыпанием / засыпает только после длительного и/или интенсивного укачивания и/или ношения на руках в вертикальном положении. Причины здесь могут быть следующими.

• Ребенок собирается перед сном опорожнить мочевой пузырь и плачем просит маму о высаживании.

• Мама укладывает ребенка по искусственно созданному «расписанию», а не согласно естественным ритмам ребенка.

Укладывать спать малыша нужно тогда, когда он сам хочет спать. Для одного это будет время в 9 часов вечера, а для другого — 1 час ночи, это зависит от стиля биоритмов. И. как правило, этот стиль совпадет с маминым. Время, когда малыш легко отходит ко сну сам, мама может установить, понаблюдав за ним несколько дней. На качество сна время отхода ко сну вечером не влияет.

Если же малыш явно хочет спать, трет глаза, зевает, у него краснеют веки, он с готовностью берет грудь, но, пососав какое-то время, начинает выгибаться, драться и плакать, не настаивайте на засыпании, а дайте ребенку еще немного «погулять». Будет даже полезно устроить с ним непродолжительную шумную «возню» для того, что выпустить накопившуюся энергию. Минут через десять – пятнадцать малыш уже спокойно возьмет грудь и легко отойдет ко сну.

• Мама неосознанно выработала и у себя и у ребенка привычку к определенному ритуалу укладывания, поэтому теперь ребенок просто даже и не может заснуть без этого ритуала.

Если время совсем позднее, мама давала уже малышу возможность еще «погулять», а он никак не успокаивается и во время укладывания кричит – успокоить его поможет свободное пеленание. Запеленав, мама прикладывает ребенка к груди и ложится с ним в обнимку, прижав к себе и придерживая головку малыша. В комнате при этом должно быть тихо и темно, маме нужно сделать вид, что она спит.

В этом случае нужно проявить стойкость и выдержать эту линию поведения до конца, даже если ребенок будет продолжать волноваться. После того, как малыш пройдет фазу поверхностного сна, его можно распеленать. В первый раз такое успокоение может занять до получаса. Но с каждым следующим разом время укладывания будет сокращаться, и постепенно ребенок привыкнет к новому ритуалу укладывания, начнет его ждать и перестанет перед сном беспокоиться. Главное – уверенность и последовательность мамы.

Бояться плача ребенка и стремиться любым способом его остановить в этом случае не стоит.

Если все психологические и физиологические потребности малыша удовлетворены, у него есть все, что нужно для сна, мама своим поведением не наносит ребенку никакой травмы. Она лишь показывает ребенку границы дозволенного поведения. Именно этого малыш и требует от мамы своими «истериками».

Придя в этот абсолютно незнакомый мир, он ожидает, что именно мама будет своим поведением ему показывать, что и когда делать, что можно, а что – нельзя, каковы нормы жизни в этом мире. Вечером малыш одновременно и хочет развлекаться, и уже хочет спать, и понимает, что происходит что-то не то, не так. А что именно — не понимает. И плачем просит маму показать: мама, определи меня, что я должен делать сейчас? Я вроде и спать хочу, и сосать хочу, и по комнате на руках тоже хочу — а что надо-то? Покажи, мама!

• Ребенок меняет режим сна, то есть отходить ко сну и просыпаться он теперь будет на час-два раньше или позже, чем его укладывали до этого.

Чтобы узнать, так ли это, маме нужно внимательно за ребенком понаблюдать: может быть, он уже начинает тереть глаза, зевать и хныкать намного раньше, чем его пытаются уложить. К тому времени, когда мама берётся малыша укачивать, он уже успевает перевозбудиться. Либо, наоборот, мама пытается усыпить весёлого, играющего ребёнка, которому ещё рано спать.

• Ребенок перед сном с помощью плача выплескивает накопившуюся за день энергию.

Поэтому будет лучше, если ребенку помогут этому перевозбуждению выплеснуться. Это могут быть активные игры перед сном, купание. Что касается детей, которые еще не могут активно двигаться сами, то тут поможет правильная организация дневного сна, правильная организация ухода за младенцем, а также разумное дозирование впечатлений в течение дня.

Малышу в этот нелегкий период поможет успокоиться укачивание или ношение на руках.

Ребенок просыпается ночью или под утро и не хочет больше спать. Причины такой ситуации могут быть следующими.

1. У детей до 3-4 месяцев ночью может происходить дефекация. Если ребенку приходится делать это без помощи мамы в «памперс», он, проснувшись от усилий, с трудом потом возвращается ко сну.

Если мама высаживает малыша, то его окончательно может разбудить её излишняя активность в организации процесса и в последующей уборке. В этом случае можно рекомендовать получше наладить высаживание: например, купить неяркий ночник, делать всё молча, чтобы сохранить сонное состояние, убирать за ребенком быстро и по минимуму. Высаживание — это посильное мамино участие в процессе. Дать ребенку грудь, поменять под ним пеленку – для ночного времени этого может быть вполне достаточно.

1. Если ребенок просыпается очень рано, то, скорее всего, мама слишком рано укладывает его на ночь спать. Ей нужно понаблюдать за малышом и определить то время, когда он с легкостью отходит ко сну сам. Если его уложить попозже, то, даже если в первое утро он проснется как обычно, потом природа всё равно возьмет свое.

1. Мама сформировала у ребенка привычку отходить ко сну с помощью укачивания, поэтому ночью, проснувшись при наступлении парадоксального сна, он уже не может уснуть сам.

В этом случае поможет отказ от созданного ритуала «засыпания». Маме следует знать, что любому ребенку для того, чтобы заснуть, достаточно маминой груди и маминых рук. Поэтому общая рекомендация в случае ночных пробуждений следующая.

Мама крепко прижимает ребенка к себе, дает грудь и делает вид, что продолжает спать. Если ребенок никак не прекращает плакать при попытке его уложить, — мама откладывает его ненадолго от себя(на две-три минуты) и демонстративно не обращает на малыша внимание. Затем снова прикладывает к груди, крепко прижимая к себе и ограничивая движения, и так до тех пор, пока ребенок не начнет засыпать. Можно ребенка запеленать.

Маме ни в коем случае не следует включать свет, разговаривать, вставать с постели, ходить с ребенком на руках и интенсивно его укачивать, иначе она сформирует у малыша привычку засыпать только таким образом. Самое большое, что она может сделать, если ребенок очень сильно беспокоится, – это дать ему грудь сидя и легко укачивая.

Залогом успеха является определенный настрой мамы.

Ребенок должен привыкнуть к тому, что ночью все спят, и вскоре он научится засыпать самостоятельно, лишь приложившись к материнской груди.

Возможные причины беспокойства ребенка ночью физиологические и психологические:

• Потребность в сосании

• Потребность в испражнении

• Кожный зуд или боль

• Прорезывание зубов

• Начинающаяся болезнь?Жарко/душно или холодно?Забитый носик из-за сухого воздуха в помещении (особенно зимой)

• Стресс

• Реакция на изменение погоды

• Неправильный уход днем

• Беспокойство мамы

По ночам ребенка могут беспокоить так называемые «колики». Маме нужно знать, что большинство недомоганий ребенка первого года жизни имеют психосоматическую природу.

В стрессе малыш плохо усваивает углеводы. Это, в свою очередь приводит к повышенному газообразованию, появлению пенистого стула. Сон становится беспокойным. В таких случаях состояние ребенка облегчает высаживание.

Для того, чтобы сон ребенка был крепким, нужно по возможности найти и устранить причину стресса. Если же причиной являются природные явления, маме следует почаще предлагать ребенку грудь и просто переждать неблагоприятный период.

Ночью с плачем просыпается. В качестве причин подобной ситуации могут выступать:

• потребность в высаживании;

• недомогание ребенка (например, когда режутся зубы);

• определенные метеоусловия, аномальная геомагнитная активность, новолуние или полнолуние;

• пережитый недавно стресс;

• неприятное сновидение, кошмары.

Чаще всего, резкий плач во сне, за которым следует пробуждение, указывает на то, что ребенку приснился плохой сон. Не совсем благополучные роды и послеродовой период, ошибки ухода зачастую влекут за собой ночные кошмары. Маме в таких ситуациях нужно взять ребенка на руки, приласкать, укачать и дать грудь. Малышу поможет больше расслабиться мамин голос с нежными интонациями, колыбельная.

После того, как ребенок успокоится, ни в коем случае не следует откладывать его от себя, а, как раз наоборот, засыпать маме нужно в обнимку с малышом. Вскоре эти кошмары перестанут его беспокоить. Чем активнее мама будет ребенку в этом помогать, тем быстрее неприятные сны закончатся. В такой ситуации важно, чтобы у ребенка сформировалось представление, что на маму можно надеяться, что она никогда не бросит в трудную минуту, всегда будет рядом и поможет.

Если это случается не каждую ночь, а время от времени, то такое поведение ребенка – в рамках нормы, он просто отрабатывает навыки, приобретенные в бодрствующем состоянии.

Если ребенок двигается во сне очень активно и мешает спать себе или родителям, маме нужно уверенно брать его на руки и ложиться в позу «в обнимку», крепко прижав к себе. Как правило, ребенок после этого спит спокойнее.

Если крепкие объятья не помогают, мама может начать временно пеленать ребенка. Если малыш ползает во сне каждую ночь, то такое поведение является косвенным признаком гипертонуса.

Ребенок очень часто просыпается и прикладывается к груди. Такое поведение может быть вызвано следующими причинами:

• Природные явления

• Недомогание (например, режутся зубы)

• Пережитый стресс, повышенная тревожность, нарушение доверия к маме

• Возрастные особенности грудного вскармливания.

• Ребенок очень часто может прикладываться к груди в период новорожденности и возрасте, близком к 9 месяцам. В этот период появляется сознательный интерес к материнской груди, а дневные прикладывания сокращаются, что и приводит к росту количества прикладываний в ночное время

• Ошибки в организации грудного вскармливания после 9-10 месяцев.

• Если ребенку больше 9 месяцев, то, возможно, ему стоит дать немного «взрослой» еды перед сном.

От ребенка невозможно отойти после укладывания на ночь

До 2 месяцев ребенок испытывает острую потребность спать и днем, и ночью, находясь в телесном контакте с мамой, кроме того, пока что большая часть его сна – это поверхностный сон, поэтому нормально, что малыш просыпается при попытке мамы отойти.

С окончанием «ручного периода» и началом периода «ползанья» (6-9 месяцев), у ребенка происходит постепенная смена психологических задач и, соответственно, потребностей.

В норме ребенок в этот возрастной период приобретает относительную самостоятельность. Поэтому, как правило, в 9-10 месяцам большинство детей уже вполне способны спать какое-то время одни. Это период (который длится от часа до двух) после перехода к фазе глубокого сна и до следующей фазы поверхностного, когда появляется потребность в высаживании и прикладывании к груди перед тем, как уже окончательно заснуть на ночь.

В том случае, если ближе к году ребенок никогда не дает маме возможности отойти и быстро просыпается, маме нужно разобраться в возникшей ситуации.

Основных причин может быть две: либо продолжает имеет место повышенная тревожность малыша, либо совместный дневной сон матери и ребенка превратился в «закоренелую» привычку, изменить которую, на самом деле, подсознательно опасается и сама мама.

Кроме того, не нужно забывать, что во время физических недомоганий, в периоды аномальной геомагнитной активности, в определенные фазы луны, после пережитого стресса многие дети и в год временно перестают спокойно спать отдельно от мамы, чаще и дольше сосут. В такие периоды маме обязательно нужно удовлетворять возникшую потребность малыша постоянно находиться на руках.

В подобных случаях, если ребенок легко отходит ко сну, а маме не хочется еще ложиться спать, она может начать укладывать малыша на ночь, совмещая кормление с работой за компьютером, просмотром телевизора или доделывать дела, положив ребенка в слинг. Можно также слушать спокойную музыку. Шум не будет мешать ребенку засыпать, если он монотонный, ровный и не слишком громкий, а верхний свет лучше выключить, оставив свет настольной лампы, экрана компьютера или телевизора. Когда мама соберется спать, она просто перейдет со спящим ребенком на кровать.

Автор: Анастасия Добровольская

психолог, преподаватель психологии и философии МГУ

Специально для информационного портала Мир во мне

Источник: www.mirwomne.ru

Продолжая аналогию с машиной. Пешеходу очень просто зайти в магазин, а вот для автомобилиста это целая задача: как подъехать, где припарковаться. Так же и для малыша. Ему нужно выбрать направление движения, повернуться в нужную сторону и только после этого начать передвигаться. Настоящий квест для полугодовалого человечка!

Каждый ребенок развивается в своем индивидуальном темпе, и в этом процессе важнее не то, во сколько месяцев малыш освоил тот или иной навык, а само освоение этого навыка, сама динамика двигательной активности.

Ориентировочный возраст, когда дети начинают ползать, это 6–9 месяцев. В этот период ребенок меньше проводит времени на руках, больше на полу, исследуя мир. Рост ребенка на этом этапе замедляется, а вот умения, множатся и тянут за собой череду достижений: сидеть, ползать, стоять, ходить.

Как правило, ребенок начинает ползти из положения сидя, то есть, после того как, малыш обрел способность сидеть без поддержки. Этот навык позволяет ребенку наклониться вперед, когда он хочет достать игрушку: он наклоняет туловище вперед, и тянется к игрушке, затем поджимает свои вытянутые ножки к телу, и продолжает тянутся, пока его туловище наконец не перевешивает его попку и он не падает на живот. Вот такой выпад вперед на живот и есть начало ползания.

Как только ребенок сможет оторвать свой таз и животик от пола, образуя “мостик”, – он пополз. Сначала он будет покачиваться на ладонях и коленях, пока не выберет для себя способ перемещения.

Все дети начинают ползать по-разному :

• Ребенок ползает по-пластунски : малыш медленно, извиваясь, продвигается по полу. Со временем он начинает ползать по-пластунски , на плотно прижатых к телу локтях;
• Ребенок ползает назад: некоторые дети начинают ползать назад, а не вперед, потому что отталкиваются от пола руками.
• Ребенок ползает рывками: некоторые дети отталкиваются от пола ногами, выбрасывая туловище вперед, как лягушка.

Ребенок экспериментирует с разными стилями, пока не выберет, один, который оказывается эффективнее всех. Кроме того, способ перемещения ребенка зависит и от поверхности, на которой он находится:

• на ковре с глубоким ворсом малыш будет упираться ступнями и пальцами ног, выбрасывая затем свое тело вперед, как лягушка;
• на гладкой поверхности ребенок будет скользить на животе как червячок или перемещаться на ладонях и подошвах стоп, потому что они прилипают, а не скользят.

На следующем этапе развития ребенок усовершенствует эти разные способы перемещения и выберет то, что наиболее эффективно.

Поворотный момент в ползании наступает тогда, когда ребенок приобретает навык чередовать руки и ноги так, что рука с одной стороны и нога с противоположной движутся вперед и касаются пола одновременно, при этом, он твердо стоит на руке и колене, которые остаются на полу.

Такая позиция – это умение перемещаться, которое учит ребенка использовать одну сторону своего тела для удержания в равновесии другой. Ползание на четвереньках – это самый эффективный вид ползания, так как, в этом случае малыш ползет по оптимально прямой линии.

Видео – ребенок ползает по-пластунски , а не на четвереньках

1. Дети любят переползать через препятствия. Положите между ребенком и игрушкой поролоновый валик.
2. Выложите игрушки в виде волнообразной линии, при этом расстояние между ними должно быть около 50 см. Таким образом будет развиваться координация малыша. Ваша задача заинтересовать его первой игрушкой. Для этого можете использоваться его любимую игрушку. Когда он подползет к цели и поиграет некоторое время, покажите следующую игрушку. Теперь он движется в другом направлении, учится ориентироваться в пространстве.
3. Для этой игры вам понадобятся несколько деревянных или пластмассовых шариков. Для начала возьмите один, положите перед собой на пол и поиграйте в «футбол». Толкайте и догоняйте шар. Заинтересуйте малыша этой игрой и предложите и ему попробовать. Таким образом кроха будет понимать траекторию движения предметов, как они изменяют свое местоположение. Когда ребенок освоит правила игры, добавьте еще шариков. Так он будет учиться держать в поле зрения сразу несколько предметов. Очень хорошо, если шары будут с гремящей начинкой. В этом случае малыш будет тренировать не только наблюдательность, но и слух. Вы можете сами положить горошины в шарик для пинг-понга .
4. Возьмите погремушку и положите ее на расстоянии 1–2 м от малыша. Спрячьте ее под платком или другой тканью. Далее привлеките внимание ребенка, приподняв край ткани и тряся погремушкой. Малыш должен заинтересоваться игрушкой и подползти ближе. Дайте крохе возможность самому снять платок, посмотреть игрушку, повертеть в руках, изучить. Чередуйте игрушки в этой игре. Например, вы можете использовать пищалки, погремушки, колокольчики.
5. Массаж, гимнастика, упражнения в значительной степени стимулируют развитие двигательных навыков у ребенка. Подробнее о технике проведения массажа ребенку читайте здесь.

Конечно, часто маме просто не обойтись без манежа, тем более, если она целый день одна с ребенком. Но следует сократить до минимума использование таких “помощников”, как манеж, ходунки, прыгунки и любых других конструкций, которые ограничивают движения ребенка. О важности этого момента остановимся подробнее ниже.

В последнее время все чаще педагоги, психологи, детские неврологи уделяют внимание последствиям ограничения двигательной активности ребенка до года. Установлена прямая связь между возможностью ребенка свободно двигаться, осваивать двигательные навыки и его интеллектуальным развитием.

Использование манежа – это удобно: положил ребенка в манеж и можно заниматься своими делами. Но ведь то, что удобно родителям, не всегда бывает удобно и полезно ребенку.

Наблюдения психологов за разными семьями показали, что одни матери добросовестно и усиленно опекали и охраняли своих младенцев и держали их в кроватках или в манежах. В этих условиях мать спокойно занималась своими делами, не опасаясь, что ребенок ушибется, что-то возьмет или испортит. В то же время ребенок находился в положении узника — то же скудное общение с людьми, та же узость деятельности.

Другие матери осмелились пустить детишек самостоятельно ползать по всей квартире. При этом они продолжали заниматься домашними делами, но и никогда не отказывали малышам в помощи или совете в случае необходимости.

Психологами было отмечено, что такие малыши получали огромное «поле для исследования» и массу предметов с самыми разными свойствами. В то же время они имели неизмеримо больше возможностей общаться с матерью. Дети здесь были свободными исследователями и имели постоянно мудрого и доброжелательного консультанта.

Специалисты не рекомендуют использовать ходунки или любую другую конструкцию, которая заставляет ребенка для перемещения полагаться на постороннюю помощь, а не на собственные навыки. Ходунки разворачивают в обратном направлении естественный процесс неврологического развития, давая нижней части тела способность, с которой верхняя часть еще не готова справляться.

В дополнение к вышесказанному, приведем отрывок из книги «Понимание человека» одного из ведущих специалистов в области детской и младенческой психологии Сильвано К. Монтанаро:

«Рассмотрим взаимосвязь между движением и личными знаниями. Такие знания являются базовой информацией, хранящейся в мозге, базовой личной программой. К этой информации относятся:

1. Базовая вера в себя: дети, которым предоставлена свобода движения, осознают, что они могут реализовать свои идеи и потребности.

Их повторяющийся опыт — вижу предмет, добираюсь до него и изучаю его с помощью рук и рта — порождает четкое представление, состоящее в том, что когда мы чего-то хотим, мы можем двигаться и получить желаемое. Именно таким образом развивается здоровое эго, человек, способный успешно справляться с жизненными трудностями.

Начиная с третьего месяца жизни у детей также должно развиваться базовое доверие к миру. Базовая вера в себя должна сформироваться к возрасту примерно одного года, когда ребенок начинает ходить, и он уже провел достаточно времени, проверяя свои способности свободно перемещаться в среде.

Интересно заметить, что способность ходить по-человечески означает способность удерживать тело на двух ногах. Эти два типа базовой веры, которые мы описали, для нас являются двумя ногами в психологическом плане, с помощью которых мы должны идти по жизни. Если они сильные, то тогда человек способен пережить любые жизненные потрясения, потому что опоры его личности прочные. Для человека, имеющего всего одну из этих опор или вообще ни одной, продвижение по дороге жизни происходит сложно и медленно, а иногда оно и просто невозможно, так же как ходить, имея всего одну ногу или вообще не имея ног.

1. Уверенность в себе: это внутреннее ощущение способности положиться на свои силы, в основе которого лежит опыт активной работы, произведенной в среде с помощью свободы движения.

Это ощущение личной силы в решении проблем, и оно навсегда остается у человека. В будущем поменяются цели (сейчас — достать интересный предмет, например, разноцветный мячик, потом — сделать домашнее задание и т. д.), но с психологической точки зрения ситуация останется прежней — вам что-то интересно, вам необходимо совершить какие-то действия, чтобы удовлетворить этот интерес, и вы уверены в том, что вы способны это сделать.

Эти счастливые люди обладают сознанием того, что они способны достичь желаемого, и даже если их первые попытки не увенчались успехом, они продолжают пытаться. Их уверенность в себе подталкивает их к тому, чтобы они продолжали повторять попытки, потому что они однажды уже почувствовали вкус успеха. Другие дети, которые впоследствии станут взрослыми, очень скоро прекращают свои попытки, потому что их эго не хватает уверенности в себе.

Активное движение в первые месяцы жизни обеспечивает приобретение психофизического опыта, на основе которого формируется уверенность в себе, а благодаря этому бесценному инструменту появляется способность встретиться лицом к лицу с любыми трудностями в жизни.

Знаем ли мы о тех усилиях, которые необходимы, чтобы подавить у детей их желание к свободным занятиям? Насколько утомительны наши попытки отвлечь их от потребности в движении, вредоносными подачками типа еды, соски или пассивных движений у нас на руках или в «коробках»? В специализированных магазинах можно легко найти шезлонги для младенцев, прыгунки, качели, ходунки и манежи. Воистину нет недостатка в оборудовании для пассивного движения!”

Сильвано К. Монтанаро, «Понимание человека»

Источник: mama.neolove.ru