В семьях, где есть школьники, нередко возникает проблема слишком долгого выполнения домашних заданий. Родители нервничают; над ребенком в течение всего времени, оставшегося после школьных занятий, висит груз несделанных уроков. И даже если к концу дня заданное на дом все-таки оказывается выполненным, у всех остается тягостное чувство от проведенного в нервозной обстановке вечера. Чтобы решить проблему и устранить ситуации, когда ребенок долго делает уроки, необходимо разобраться в причинах такой медлительности.
Родителям следует обратить пристальное внимание, если во время работы над уроками ребенок выглядит рассеянным и раздраженным, он более бледный, чем обычно. Или наоборот, раскраснелся и выглядит уставшим. Причиной могут быть плохое самочувствие, головные боли, повышение артериального давления.
В такой ситуации занятия следует прекратить и дать ребенку время для спокойного отдыха или сна. После этого, если самочувствие нормализовалось, можно попробовать снова вернуться к урокам.
Что делать? Если это единичный случай, можно обойтись самостоятельными мерами: измерить ребенку температуру, давление, дать лекарство, если необходимо. Если проблемы со здоровьем повторяются, необходимо решить вопрос об углубленном медицинском обследовании.
Школьник садится за уроки, но делает их долго и плохо, при этом постоянно отвлекается. Устает, расстраивается, но все равно быстрее выполнять домашнюю работу он не в состоянии. Постоянное затягивание с выполнением домашнего задания может быть связано с недостаточным развитием таких психологических процессов, как внимание и память. Если эти параметры развиты слабо, могут возникнуть проблемы с обучением в школе, а домашние задания будут выполняться часами.
Что делать? Перед началом выполнения уроков полезно давать небольшие задания, которые помогут ребенку развить память и внимание. Это дает возможность школьнику сконцентрироваться, собраться и быстрее сделать домашнюю работу без ошибок. Можно использовать следующие упражнения:
- Вместе заучить стих, а потом взрослому намеренно рассказать его с ошибками, наблюдая, сможет ли ребенок заметить ошибку и исправить ее.
- «Найди отличия»: найти отличия в похожих картинках, изменить что-либо в комнате и попросить ребенка определить, что изменилось.
- Показать ребенку несколько разных физических упражнений и попросить его повторить их. Развитие координации помогает развивать мозг.
- Показать ребенку картинку, затем убрать ее и попросить нарисовать по памяти.
- Досчитать до 60, пропуская числа, в которых есть 3.
- Попросить выучить и повторить несколько раз скороговорку.
Регулярные упражнения для тренировки памяти и внимания помогут любому рассеянному ребенку добиться успехов в учебе и сократить время выполнения домашних заданий.
Не каждый ребенок способен организовать себя, большинство детей не умеют правильно распоряжаться своим временем. В этом случае школьник будет тянуть время, создавая видимость деятельности. Из школы он будет приходить днем, а уроки доделывать уже ближе к ночи.
Обучая ребенка распоряжаться временем, взрослые воспитывают в нем собранность и самостоятельность. Если же право управлять временем школьника находится исключительно в родительских руках, т. е. мама с папой решают, во сколько ребенку вставать, когда и сколько гулять, когда готовить уроки, то у него не возникает необходимости, желания и даже возможности научиться чувствовать время.
Что делать? Чтобы научить сына или дочь планировать время для работы и для отдыха, родителям следует вместе с ребенком расписать этапы, из которых будет состоять его день. Нужно совместно выделить точные промежутки времени, необходимые для выполнения домашних заданий, прогулок, игр и т. д.
Детям сложно концентрироваться на одном и том же в течение длительного времени, и они начинают отвлекаться. Поэтому следует обязательно предусмотреть в расписании десятиминутные перерывы после каждого получаса занятий, чтобы ребенок смог передохнуть и расслабиться.
Лучше, если домашнее задание будет выполняться в одно и то же время. Оптимальный период для этого – до 18 часов. Школьник уже успевает отдохнуть после школы, возможно, погулять.
Хорошо указать в распорядке дня приятные занятия, которые ожидают ребенка после сделанных уроков. Это будет стимулом для школьника закончить выполнять задание вовремя, чтобы заняться тем, что ему нравится.
Взрослые должны помнить, что навыки дисциплины ребенок копирует прежде всего с них. Если родители приведут в порядок свою организованность, ребенок также научится ценить время – и свое, и чужое.
У двух типов темперамента – флегматика и меланхолика – присутствуют черты характера, которые создают одинаковые проблемы в воспитании. Это медлительность и нерасторопность, которые проявляются во всем, включая выполнение домашних заданий. Если такого ученика постоянно торопят и подгоняют, это приводит к тому, что у него не может сформироваться адекватная оценка времени, требуемого для того или иного занятия. Ребенок начинает нервничать и еще дольше не может вникнуть в работу.
Что делать? В такой ситуации надо дать возможность школьнику работать в свойственном для него темпе. Следует посчитать, сколько времени ребенку требуется на приготовление уроков, и распланировать день практически по минутам. Также следует предусмотреть дополнительное время (например, час), которое можно будет использовать, если не получилось успеть сделать в срок. Не стоит отнимать время от игр или прогулок. Гораздо эффективнее будет похвалить и поощрить пусть за маленькую, но такую важную победу над медлительностью.
Медлительному ребенку трудно переключаться с одного предмета на другой. Целесообразно будет дать ему возможность познакомиться со школьным материалом заранее и в спокойном темпе. Это можно сделать во время школьных каникул, а также в выходные. Главное – не настаивать и не представлять это заданием. Дети с таким темпераментом обычно не сторонники подвижных игр, они вполне могут предпочесть им подобное времяпровождение, чтобы насладиться «медленной учебой».
Часто бывает, что школьник не слишком силен в учебе, но родители, желая дать хорошее образование своему чаду, отдают его в гимназию или школу с углубленным изучением определенных предметов. В этом случае могут возникнуть большие проблемы с уровнем оценок в целом и с выполнением домашних заданий в частности. Ученик просто не справится с нагрузкой, которая не соответствует его способностям.
С каждым годом нагрузка будет возрастать, в итоге ребенок скатится на тройки и двойки, и у него полностью пропадет интерес к учебе. Закончится это тем, что он начнет придумывать различные отговорки, только чтобы не делать уроки.
Что делать? Если родители видят, что школьник часами сидит над домашним заданием, постоянно спрашивая, как делать упражнения по каждому предмету, стоит задуматься, в той ли школе он учится. Лучшим решением проблемы будет перевод ученика в другое образовательное учреждение, где уровень сложности школьной программы будет соответствовать его интеллектуальным способностям.
При выявлении причин слишком долгого выполнения домашних заданий и устранении негативных факторов родителям в дальнейшем не придется полдня пытаться уговорить ребенка не отвлекаться от уроков и стоять у него над душой. И ребенок перестанет нервничать, постоянно помня о чем-то невыполненном. В результате семья легче переживет непростое время становления школьного режима, в период которого многие навыки формируются на всю жизнь.
Источник: onwomen.ru
- Нравится
- Не нравится
olgal1 07 февр. 2008
Обращаюсь к Вам за советом и помощью.
Дочке 10 лет. Очень долго делает дома уроки. Первый, второй класс — задавали очень много, учительница прямо сказать «отрывалась». Дочка уроки делала с бабушкой, садились за уроки часа в 3 дня, и вместе еле-еле успевали сделать к 8 часам вечера. Спрашивала у родителей — тогда все так занимались. Третий класс — переехали в другой город и другую школу. Я была дома и дочку пыталась приучить саму делать уроки. Сидишь с ней рядом — пишет. Говоришь «дописывай этот абзац, я пойду суп помешаю». Прихожу обратно — как было написано до ухода, даже букву не допишет, бросает и начинает то с карандашами играть, то стерку разрисовывать. Так «приучала» примерно год. Спрашивала у родителей, многие то в продленке оставляли, то не было таких проблем. До тех пор, пока не поговорила с одной родительницей. Она работала психологом, и говорит что у ее дочки та же проблема. Она стала давать дочке 2 часа на уроки. И по истечении этого времени сколько бы дочка не сделала, заходит, убирает все в портфель. Говорит дочка стала более ответственнее. А я вот уже год как пытаюсь применить эту методику. Все в пустую. Вот например вчера. Дала ей 2 часа. (этого времени достаточно — задали 1 упр. по русскому, 1 упр. по математике, по чтению что-то и по английскому немного). Прошел час. Прихожу — рисует на листочке, спрашиваю сколько сделала — написала 3 строчки по русскому, остальное время говорит «думала». За 15 мин. до окончания «срока» предупреждаю что время подходит к концу. Тут начинается истерика, что мол не успеваю. Начинает спешить, делает все как бы как. И так постоянно. Дело заканчивается не выучиненными уроками. Несколько раз было так что она втихоря от меня заводила будильник, вставала ночью и дописывала ночью. Бабушка говорит, что однажды она ночью встала типа в туалет, сама взяла тетрадку и в туалете писала. Я не скажу что она глупая, нет, наоборот, умная девочка. Учится на 4-5. Но вот эта несобранность меня пугает. Беседы не помогают. Нужен Ваш совет. Что делать. Давать времени меньше, тогда просто не успеет. А добавлять потом тоже не хочется. Времени чтобы сесть и сделать достаточно, надо только «делать». Если не ограничивать время — тогда уроки будут учиться «сутками». А у нас проблема со зрением. Вот такая ситуация. Извините что много писала, пыталась объяснить подробно.
Заранее благодарна. С уважением, Ольга
- Нравится
- Не нравится
Doctor 08 февр. 2008
Здравствуйте, Ольга.
Какое-то время назад я написала статью «Мнимый лентяй, или Обломов поневоле». Я приведу выдержку из нее, быть может, Вы найдете полезную для себя информацию.
Сказка о потерянном времени
Темперамент ребенка проявляется очень рано. Понаблюдайте внимательно за поведением сына или дочери. Вот четыре ситуации, предложенные отечественным психологом В.И. Жуковской, разработавшей тест «Определение типа темперамента ребенка».
Ситуация первая. Как реагирует ребенок, если возникает необходимость быстро, безотлагательно действовать? Он включается либо неторопливо, либо робко, осторожно.
Ситуация вторая. Как реагирует ребенок на замечание взрослого? Ребенок либо молчит, принимает к сведению, обдумывает, либо обижается, долго переживает, плачет.
Ситуация третья. Как разговаривает ребенок в значимых для него ситуациях? Спокойно и уверенно или, наоборот, с сомнением, неуверенно, оглядываясь на других.
Ситуация четвертая. Как ведет себя ребенок в непривычной для него обстановке ( в кабинете врача, в аэропорту)? Внимательно обстоятельно рассматривает все вокруг? Или слушается взрослых, ведет себя застенчиво? * (Лютова Е.К., Монина Е.Б., Тренинг общения с ребенком, 2003).
Первый тип реакции говорит о том, что перед вами – флегматик.
Второй – что у вашего ребенка преобладают черты меланхолика.
Более того. У этих двух темпераментов есть черты, которые создают «общие» проблемы в воспитании. Это – молчаливость, необщительность и, конечно же, медлительность и нерасторопность.
Медлительность проявляется во всем. Утром таких детей не заставишь одеться, а вечером – умыться и лечь в постель. К завтраку не дождешься, а ужин растягивается на неопределенное время. Ох уж это время! Что только не делают родители, чтобы приучить ребенка быстро собраться на ту же прогулку: и раскладывают одежду, и обещают награду, и упрашивают поторопиться. Кончается все, как правило, шлепком, слезами и тем, что снова курточку на ребенка натягивает бабушка, а сапоги – мама.
Для начала постарайтесь не раздражаться, а просто поставьте будильник на полчаса раньше, чтобы у вас появился запас времени. Выработайте последовательную тактику. Скажите ребенку, что если через определенное время он не будет готов, то в детский сад ему придется идти в пижаме.
Не бойтесь предоставлять ребенку право выбора. Даже если из чувства упрямства он с восторгом согласится идти в пижаме, скорее всего, чем ближе вы будете подходить к детскому саду, тем быстрее чувство бунтарства уступит место неуверенности. Видя его колебания, не тащите бунтаря вперед с тайной мыслью наказать: « Он сам этого добился»! Воспользуйтесь моментом и переоденьтесь в каком-нибудь удобном месте. Если вы человек эмоциональный, быстро раздражающийся, может, вообще не стоит вести такую «кровавую» битву за одевание? В конце концов любой ребенок научается сам натягивать штанишки, застегивать пуговицы и даже зашнуровывать ботинки!
Как-то мы разбирали подобный случай с мамой первоклассника. Выяснилось, что после родов мама на работу не вышла, а все свое время посвятила ребенку. До школы претензий к сыну не было. Мальчик рос тихим, не бегал, как многие дети, ничего не бил, игрушки всегда убирал в коробку. В общем, был «удобным» ребенком. «Неудобным» он стал, попав в новую для себя среду, с другим, отличным от домашнего, ритмом. Но кто же виноват, что сказались два фактора: темперамент мальчика и отсутствие детсадовского опыта? Мама стала раздражаться. Но ведь ребенок не изменился, изменилась ситуация.
Как себя вести в таком случае? Прежде всего, «сменить гнев на милость». Ребенок не понимает, чем вызвано раздражение матери на те формы поведения, которые раньше только поощрялись. А возникающий скрытый протест – на открытый протест такие дети, как правило, не способны – только усиливает тенденцию «все затягивать» и «откладывать на потом». Более того, постоянная «подгонка» со стороны матери и учителей приводит к тому, что у ребенка не формируется адекватная оценка того, сколько нужно времени для того или иного дела, и он постоянно опаздывает. В этой ситуации полезно сесть вместе с ребенком и буквально «по минутам» расписать его день. Посчитайте, сколько времени сыну или дочери требуется на выполнение домашнего задания. И обязательно предусмотрите «неприкосновенный запас» — дополнительный час, который можно будет использовать, если ребенок не уложился в срок. Не стоит «отнимать» время от игр и отдыха. Гораздо эффективнее похвалить за самую маленькую, но победу над нерасторопностью. А если ребенок делает успехи, поощрите его «королевским подарком» — часами!
Не бойтесь обсудить проблему с учителем. Сообща вы быстрее выработаете тактику «взаимодействия», чтобы ребенок не чувствовал себя «плетущимся в хвосте».
Иногда медлительность не связана с темпераментом. Очень часто родители сталкиваются с ситуацией, когда ребенок, садившийся за уроки без принуждения, вдруг начинает всячески оттягивать момент выполнения домашнего задания. Это тревожный сигнал, который может говорить о том, что ребенок «разлюбил» школу, об усталости , о перенапряжении, о том, что ребенок по каким-то предметам стал не успевать. Обратите внимание на оценки – не изменились ли они в худшую сторону, предложите сыну или дочери помощь. И конечно же, загляните в школу побеседовать с классным руководителем.
Нередко дети просто «тянут время». Например, когда нужно идти к зубному врачу. Зато в цирк или в кино они собираются быстрее всех членов семьи. Стоит ли бороться с «выгодной» для ребенка медлительностью? Думаю, нет. Чаще всего все воспитательные меры заканчиваются слезами воспитуемого и раздражением воспитателя. Малыша дошкольного и младшего школьного возраста родителям проще в каких-то ситуациях одеть самим. Ребенка постарше можно поторопить, молча «постояв у него над душой»!
Источник: forum.nanya.ru
Понедельник и в самом деле ужасный день. Но ещё хуже для меня — выходные.. Дочк, как правило, не успевает сделать все уроки на понедельник. о том, чтобы сделать и разгрузить неделю — даже речи нет. Объясняла, предлагала, умоляла — без толку! В пятницу после школы — ничего не делает, тайком смотрит сериал за сериалом, т.к. комп на её столе. Когда хочу забрать комп — говорит, что он ей нжен для выполнения заданий
В общем, пропускает уже все тренировки и никуда не ходит — но не успевает сделать уроки. Я не выдерживаю, начинаю срываться — ору как резаная, иногда дохожу до истерики, ибо себя в такой ситуации не представляю. Я старалась сделать все уже в пятницу, как говорится, сделал дело — гуляй смело.. На мои возгласы, говорит, что она — другая, что она не любит делать так, как я — (любит отдохнуть, без перенапряжения, с ленцой, с удовольствием и праздностью).. Это при том, что я всегда готова помочь с заданиями — ещё помню школьный курс, я училась на отлично и блестяще.. папа вроде тоже медалист))( но не живет с нами)..
Я в ужасе, что практически каждые выходные ору, ору, ору — потом, естественно, чувство вины. Прошу заметить: я не сразу ору, а тогда, когда уже терпение лопается, до этого говорю спокойно, прошу, разъясняю, почему так лучше.. Нет, упорно не хочет слушать советов: она хочет «между делом» уроки делать.
Да, ребенок способный и очень развитый — вот, пугаю карьерой уборщицы в общественном туалете.. Стыдно, что кричу, хотя читала и книги по воспитанию, и знаю, что не надо кричать, и понимаю — но все повторяется по новой..
Узнай мнение эксперта по твоей теме
Психолог, Кандидат психологических наук. Специалист с сайта b17.ru
Психолог, Онлайн- консультант. Специалист с сайта b17.ru
Психолог, Консультант. Специалист с сайта b17.ru
Психолог, Консультант. Специалист с сайта b17.ru
Психолог, Кинезиолог Онлайн-консультант. Специалист с сайта b17.ru
Психолог. Специалист с сайта b17.ru
Психолог, Гештальт-терапевт. Специалист с сайта b17.ru
Психолог. Специалист с сайта b17.ru
Врач-психотерапевт. Специалист с сайта b17.ru
Психолог, Консультант. Специалист с сайта b17.ru
забрали комп и не отдавайте пока всё не выучит.
Я бы компьютер сначала забрала.
У нас в будни у детей ограниченное время включения компьютера, если дать свободу просидят за компом и ничего не сделают. Это намного лучше, чем орать:)
меня мама тоже пугала карьерой уборщицы, а я все равно делела так как считаю нужным. Сейчас я с в/о в хорошей фирме, а она такая послушная и прилежная ученица полы в подъезде моет)))
Зачем орать, только негатив один, потом подрастет, вам огрызаться начнет. Лучше подойдите и скажите — давай делать уроки вместе. Сядьте с ней и вместе сделайте. Потратьте так свое время несколько раз, потом она привыкнет и сама начнет делать уроки. Надо приучать к порядку. Ей самой потом так легче будет.
а в чём прикол вашего истеричного желания заставить ребёнка учить уроки именно в пятницу? ну выучит она в воскресенье — какая разница-то? то, что вы любили в пятницу делать уроки — не повод орать на девочку и диктовать ей свои условия
куда раньше смотрели??
Вы мать и сами устанавливате порядок в доме. Ребенок никуда не ходит, ничем не занимается и Вы бездействуете.
Вы ее ругаете, а сами-то где? В данном случае считаю что нужна строгость и непрекословность выполнения намеченного.Встала, забрала комп, отключила телик и все.
У меня сын учится и в субботу,так что выходной только воскресенье. Уроков задают очень много. Стараюсь заставить его по максимуму делать на неделе и в пятницу и субботу (на воскресенье остаётся только английский и немецкий). Удаётся это всё с большим трудом. Постоянно хожу и дёргаю его, напоминаю о необходимости делать уроки. Порой думаю,что скоро свихнусь от этого. Уже жду-не дождусь осенних каникул. Но у нас в школе задают оочень много,плюс каждый день по 7 уроков (только в субботу 5). И мне сына жаль,поэтому я ему помогаю,чем могу (ищу ответы на вопросы, делаю карты. ).
а смысл орать? хотела бы делала бы. значит ей нравится так.
Забрать комп, не давать карманных денег если не закончит четвертть хорошо
мы наняли учителя, для помощи,буквально через месяц совместного выполнения дз, дочь поняла,как нужно планировать свое время.Да и чужой человек- не мама, с которой возможны варианты. Теперь все делает сама, я только проверяю и то, когда просит. Нам 12 лет. Так что если хотите, оставьте свой мейл кину вам подробности. Мы в Москве
Ой ну и автор
Че орать то?
Сходи к психологу,если такая больная и не можешь понять,что такой манерой наоборот отбиваешь охоту у ребенка учиться
Вот так и даводят детей б..я
мы наняли учителя, для помощи,буквально через месяц совместного выполнения дз, дочь поняла,как нужно планировать свое время.Да и чужой человек- не мама, с которой возможны варианты. Теперь все делает сама, я только проверяю и то, когда просит. Нам 12 лет. Так что если хотите, оставьте свой мейл кину вам подробности. Мы в Москве
. Ольха | 10.10.2011, 11:35:03 [4168230773] У меня сын учится и в субботу,так что выходной только воскресенье. Уроков задают очень много. Стараюсь заставить его по максимуму делать на неделе и в пятницу и субботу (на воскресенье остаётся только английский и немецкий). Удаётся это всё с большим трудом. Постоянно хожу и дёргаю его, напоминаю о необходимости делать уроки. Порой думаю,что скоро свихнусь от этого. Уже жду-не дождусь осенних каникул. Но у нас в школе задают оочень много,плюс каждый день по 7 уроков (только в субботу 5). И мне сына жаль,поэтому я ему помогаю,чем могу (ищу ответы на вопросы, делаю карты. ).
У вашего сына хотя бы по 7 уроков а у меня с утра 7 и после обеда 5 и при всем при этом нужно каждый день делать уроки я же как то страраюсь
а в чём прикол вашего истеричного желания заставить ребёнка учить уроки именно в пятницу? ну выучит она в воскресенье — какая разница-то? то, что вы любили в пятницу делать уроки — не повод орать на девочку и диктовать ей свои условия
мне кажется, профессия уборщиц — это не то, чем нужно пугать детей. другое дело пугать безработицей и нищенским существованием. меня вот папа запугивал тем, что если я не поступлю в универ, то буду сидеть торговать в пивном ларьке)))))))) выросла, добилась многого. но почему-то как-то не хочется мне своим детям говорить, что какая-то профессия ПЛОХАЯ!)))) дабы не спровоцировать потом классовые расприи (или что-то в этом роде).
я бы на вашем месте села спокойно и поговорила с дочерью и пришла, скажем так, к соглашению: если дочь выполняет всё от и до, то будет ей вознаграждение (возможно даже денежное поощрение)))). проверено на себе, и это работает)))
Я лично не слежу за своим ребенком и не проверяю делает он дом. задания или нет.
У меня система другая
За хорошие оценки -получает деньги и за каждую четверть тоже самое,т.е
Хорошо учится,живет хорошо,а если нет,то винит саму себя
Мы учимся на отлично и без скандалов
Я лично не слежу за своим ребенком и не проверяю делает он дом. задания или нет.
У меня система другая
За хорошие оценки -получает деньги и за каждую четверть тоже самое,т.е
Хорошо учится,живет хорошо,а если нет,то винит саму себя
Мы учимся на отлично и без скандалов
Кори, а сколько лет дитёнку? Просто ощущение, что вы либо не контролируете ситуацию вообще, либо идёте на поводу. Моей дочке 7 лет и она ходит во второй класс. Выходные для нас среда и пятница — в эти дни у нас нет никаких кружков. У нас (тут так любят осуждать это . У НАС. ) поскольку ходим вдвоем, я её везде вожу. Любые занятия ВНЕ ДОМА — это ПРИВИЛЕГИЯ. Не сделаны уроки — не будет привилегий, не будет походов куда либо. И конечно, уроки я делаю с ней. Не все, но многие. Компъютер стоило бы изъять вообще. Для занятий по предметам можно подходить к вашему компъютеру на время. Тем паче, что занятия на компъютере и просмотр телевизора вредны здоровью. Особенно в младшем школьном возрасте. Я так поняла, что у вас малыш, уж извините, если это не так. Если это не так, значит вы лично не достаточно требовательны К СЕБЕ. Именно к себе, а не ребенку. Поскольку только требованием к себе не идти у ребенка на поводу можно изменить ситуацию коренным образом.
Неправильно: мерять по себе (все в роду медалисты и т.д.)
орать
пугать «карьерой» уборщицы
Правильно: отобрать комп, выдавать только для занятий
Если любит отдыхать «без перенапряжения, с ленцой» — вот пусть и отдыхает без компьютера
ДиорЯ лично не слежу за своим ребенком и не проверяю делает он дом. задания или нет.
У меня система другая
За хорошие оценки -получает деньги и за каждую четверть тоже самое,т.е
Хорошо учится,живет хорошо,а если нет,то винит саму себя
Мы учимся на отлично и без скандаловповезло вам. а моей вот пофигу на оценки и деньги. она лучше лишний раз поленится и в компе посидит, чем лишнюю хорошую оценку получит. поэтому приходится контролировать приготовление д/з даже сейчас, в 8 классе. 🙁
«родительский контроль» на комп поставить и все.
Если будете её ограничивать, она при первой же возможности сбежит от вас. Если бы моя мама забирала у меня что-то или распоряжалась моим временем, то я постоянно закатывала бы скандалы и не было бы никаких дружеских отношений больше никогда. Я считаю такой контроль унижением, особенно если ребёнок уже старше 10 лет. Пусть сделает в воскресенье, Вам-то что? Почему она должна делать, как Вы? Только нервы трепите. Оставьте её в покое, если она уже не в начальной школе. Сколько лет вашей дочке?
Ив ы правы и дочь. Дочь права насчет того, что в пятницу уроки все-таки делать не стоит. Пусть отдохнет!Ну а вы правы в том, что надо забрать комп и все таки немного надавить на дочь.(НЕ СИЛЬНО!)
вопрос: успевает ли она выполнить задания к нужному дню? Если успевает, то в чем проблема? Пусть делает как ей удобнее
Автор, отстаньте от неё. Просто скажите-делай что хочешь, но если получишь два за невыполненные уроки-будешь наказанна. Получит два (только именно за невыполненное задание)-под домашний арест. И все, ненадо ни на кого орать и устраивать истерик. А сколько ей лет?
Девочки, спасибо, внимательно читала Ваши комментарии.. Дочке 13 лет недавно исполнилось.. Заядлый киноман, обожает смотреть фильмы, недавно подсела на «Дневники вампира».. В сети умеет искать то, что нужно — в контакте зарегистрирована, как и все её одноклассники. Я всегда считала, что запретный плод сладок, поэтому учила её пользоваться интернетом, не обращать внимания на всякие глупости. В принципе, я не возражаю против её увлечения кино — кто его знает, что из этого выйдет.
Но проблема в плохом управлении временем. Я не только в свое время блестяще училась, но успевала также учиться в музыкальной и балетной школах — причем классы балета были 6 раз в неделю, до изнеможения. Сама не понимаю, когда я успевала все это. Но у меня характер импульсивный, быстрый, схватываю с полуслова, часто знаю, какой будет вопрос — до озвучивания( да-да!).. А доча — созерцательная, немного даже медлительная..Лучше отмолчится, чем проявит себя ( не в меня явно, я бы не выдержала отмалчиваться).. Инициативу не проявляет в школе, томится ( я её понимаю, в нынешней школе..).. Со сверстниками в большинстве своём ей наверняка скучно.
мне кажется, профессия уборщиц — это не то, чем нужно пугать детей. другое дело пугать безработицей и нищенским существованием. меня вот папа запугивал тем, что если я не поступлю в универ, то буду сидеть торговать в пивном ларьке)))))))) выросла, добилась многого. но почему-то как-то не хочется мне своим детям говорить, что какая-то профессия ПЛОХАЯ!)))) дабы не спровоцировать потом классовые расприи (или что-то в этом роде).
я бы на вашем месте села спокойно и поговорила с дочерью и пришла, скажем так, к соглашению: если дочь выполняет всё от и до, то будет ей вознаграждение (возможно даже денежное поощрение)))). проверено на себе, и это работает)))
Сейчас я себя настроила неделю не повышать голос. Посмотрим.. Думаю, надо какую-нибудь фенечку на руку надеть, чтобы вроде напоминалки было.. Только придумать остужающую фразу не могу. Да, гневаться не есть хорошо. Кричать и портить голос тоже. С другой стороны, таким образом у дочки вырабатывается спокойное отношение к крику и её не смутит нечто подобное вне дома ( это я плюсы ищу))..
Не кричу, но комп не забрала. Итог: сегодня прихожу к 5 вечера домой, готовлю кушать — она смотрит фильм про Робин Гуда ( сериал ВВС), кушает, наслаждается едой и фильмом)). Пытаюсь узнать, что было в школе. пару фраз — в общем, «ничего интересного».. Предлагаю немного дать отдохнуть глазам..( и постоянно говорю о гигиене зрения, спины, что надо отдохнуть после школы — но именно отдохнуть, а не фильм смотреть — увы, увы. )
Легла спать сейчас)) попросила разбудить в 4 утра. ( я сова, но придется будить).. Стараюсь не выходить из себя, но настойчиво несколько раз спрашивала, помнит ли она, что надо делать уроки и в общем, что задано? В ответ — ..
Думаю, что надо по результатам предпринимать какие-то действия в виде «лишений» ( так ей и сказала: буду вводить «лишения»). Очень обижается, даже сердится, дуется на это — крики запросто прощает, а вот это — посягательство на комп и интернет не прощает))
Знаете, дело в том, что я вижу, что дочка учится не так, как она могла бы учиться с её потенциалом. Но сказывается общая такая манера получать от жизни удовольствия ( что неплохо), умение ценить прекрасное..
Конечно, она немного села мне на голову — или я позволила .. Я буквально «обслуживаю» её: готовка, стирка, мойка посуды — только я.. Она не любит заниматься уборкой, легче самой сделать, честное слово — иначе только нервы испорчу или как попугай буду повторять — опять же без толку..
крики — выражение беспомощности, педагогической несостоятельности. Сказала ей, что если она не будет успевать делать уроки, я заберу комп.. Поверьте, это для неё страшнее, чем мои крики.. В любом случае, спасибо, девочки, за советы.. Буду с удовольствием применять Ваши рекомендации
Автор, отстаньте от неё. Просто скажите-делай что хочешь, но если получишь два за невыполненные уроки-будешь наказанна. Получит два (только именно за невыполненное задание)-под домашний арест. И все, ненадо ни на кого орать и устраивать истерик. А сколько ей лет?
Мэй
Автор, отстаньте от неё. Просто скажите-делай что хочешь, но если получишь два за невыполненные уроки-будешь наказанна. Получит два (только именно за невыполненное задание)-под домашний арест. И все, ненадо ни на кого орать и устраивать истерик. А сколько ей лет?
можно подумать, что домашним арестом сейчас кого-нить напугаешь! автор же написала, что дочь с утра до ночи смотрит телек или в инете сидит.
Мне ваша дочка напомнила меня в детстве. И я тоже могла бы учиться лучше, но мне это было не нужно. Если у дочки нормальные оценки, то и отстаньте от нее. Видимо, она просто не мечтает о карьере отличницы) Если бы мечтала, она бы ею стала, наверное, раз вы пишете о потенциале.
У вас с дочкой разные типы. У вас много энергии ( такие люди импульсивны часто вспыхивают..обратите внимания на людей с бешенной энергией и при этом говорливых. как часто они при этом вспыхивают по сравнению с окружающими ). Это разный уровень энергии, поэтому человек чаще не сдерживается, много работает.
А дочь возможно интуит логик. А они рассеяны, не собранны, мало жизненной энергии, не дисциплинированны.
Сравните интуита:
http://www.grafologia.co.il/ru/newforum/viewtopic.php?t=1602 ( дочкин тип?)
http://www.grafologia.co.il/ru/newforum/viewtopic.php?t=1586
И вашу напористую энергичную личность
http://www.grafologia.co.il/ru/newforum/viewtopic.php?t=234&start=0
( приведены консультации других людей, но показаны, что разные типы влияют на количество врожденной энергии, на собранность и т д )
Ваша дочь вряд ли рационал, и похоже со слабой энергетикой нервной системы. Рационалы любят делать по плану, иррационалы с бешенной энергией могут наверствывать, а вот иррационалы со слабой энергией не способны к авралам и дисциплине.
У интуитов после криков вообще сил не остается. Так что постоянные крики ( постоянный сильный стресс ) забрал последние силы у дочки. На другие занятия тоже, такие как хобби ( что-нибудь сочинять, рисовать, учиться играть на компе ).
На сайте можно пройти бесплатную консультацию. Там и задайте вопрос о дочке. http://www.grafologia.co.il/ru/newforum/viewtopic.php?t=503
Возможно можно было получше примеры привести, просто искать не охота. А на примере Эдуарда хорошо описывается почему у интуитов мало энергии.
Раз я почерк Бро привела в пример, то у нее была похожая ситуация с сыном по поводу оценок.
http://www.grafologia.co.il/ru/newforum/viewtopic.php?t=244&start=0
У вас с дочкой разные типы. У вас много энергии ( такие люди импульсивны часто вспыхивают..обратите внимания на людей с бешенной энергией и при этом говорливых. как часто они при этом вспыхивают по сравнению с окружающими ). Это разный уровень энергии, поэтому человек чаще не сдерживается, много работает. А дочь возможно интуит логик. А они рассеяны, не собранны, мало жизненной энергии, не дисциплинированны. Сравните интуита: http://www.grafologia.co.il/ru/newforum/viewtopic.php?t=1602 ( дочкин тип?) http://www.grafologia.co.il/ru/newforum/viewtopic.php?t=1586 И вашу напористую энергичную личность http://www.grafologia.co.il/ru/newforum/viewtopic.php?t=234&start=0 ( приведены консультации других людей, но показаны, что разные типы влияют на количество врожденной энергии, на собранность и т д ) Ваша дочь вряд ли рационал, и похоже со слабой энергетикой нервной системы. Рационалы любят делать по плану, иррационалы с бешенной энергией могут наверствывать, а вот иррационалы со слабой энергией не способны к авралам и дисциплине.
Я тоже подумала о соционике) Вы ведь о ней говорите? Только мне дочка Автора показалась похожей на интуитивного этика, а не логика.
Гость
Я тоже подумала о соционике) Вы ведь о ней говорите? Только мне дочка Автора показалась похожей на интуитивного этика, а не логика.
Соционика не правильна, слишком однобока ( узкий черно-белый шаблон ). Аушра почитала в книге типологию Юнга и придумала от себя «как она видит типы». Графология же в развитых странах для приема на работу, опирается на множество наук и исследований. В соционике нет промежуточных типов, а в графологии есть. Вот пример, очень одаренного интуита с четырьмя развитыми функциями. http://www.grafologia.co.il/ru/newforum/viewtopic.php?t=1710 Лучше читать графологию, на сайте есть ссылки на книги, почитать форум www.grafologia.co.il ( профессиональный форум только у Инессы Голдберг и ее учеников, прошедших обучение, остальные сайты в рунете любительские ). Да, я подумала и о таком варианте, что дочь может быть этиком-интуитом. В таком случае тоже мало энергии, постоянно меняется жизненный тонус.
Я со своей дочерью (9 лет) заключила договор. Написали на формате А-4 текст, в котором есть условие 30 мин. в день можно пользоваться компом, но если ребенок приносит со школы от 8 балов и ниже игра на компьюторе запрещается. Количество балов ниже 8 соответствует количеству запрещенных дней. Договор подписан двумя сторонами. Бывают , конечно, сопли, но договор ниразу не нарушался. К счастью редко такое бывает, ибо дочь отличница, но бывают проколы. Но за комп. дети Родину продадут. Может это жестко, но что делать? От себя: включила чисто случайно какую то детскую игру, там сбоку на экране порнокартинки! Ну и что делать нам взрослым, где дети могут с таким столкнуться? Ужас!
Спасибо за ссылки. Почитаю)
Я со своей дочерью (9 лет) заключила договор. Написали на формате А-4 текст, в котором есть условие 30 мин. в день можно пользоваться компом, но если ребенок приносит со школы от 8 балов и ниже игра на компьюторе запрещается. Количество балов ниже 8 соответствует количеству запрещенных дней. Договор подписан двумя сторонами. Бывают , конечно, сопли, но договор ниразу не нарушался. К счастью редко такое бывает, ибо дочь отличница, но бывают проколы. Но за комп. дети Родину продадут. Может это жестко, но что делать? От себя: включила чисто случайно какую то детскую игру, там сбоку на экране порнокартинки! Ну и что делать нам взрослым, где дети могут с таким столкнуться? Ужас!
Я со своей дочерью (9 лет) заключила договор. Написали на формате А-4 текст, в котором есть условие 30 мин. в день можно пользоваться компом, но если ребенок приносит со школы от 8 балов и ниже игра на компьюторе запрещается. Количество балов ниже 8 соответствует количеству запрещенных дней. Договор подписан двумя сторонами. Бывают , конечно, сопли, но договор ниразу не нарушался. К счастью редко такое бывает, ибо дочь отличница, но бывают проколы. Но за комп. дети Родину продадут. Может это жестко, но что делать? У ПСИХИАТРА ПРОВЕРИТЬСЯ!
да кому нафиг нужны эти домашние задания.
я вот школу закончила с три на два, поступила в спбгу на третьем перевелась на бюджет, тк интересно стало, закончила не с красным но хорошо, работаю а хорошей работе, хотя все 10 лет школы тоже все только уборщицу прочили)))))))))))
У вас с дочкой разные типы. У вас много энергии ( такие люди импульсивны часто вспыхивают..обратите внимания на людей с бешенной энергией и при этом говорливых. как часто они при этом вспыхивают по сравнению с окружающими ). Это разный уровень энергии, поэтому человек чаще не сдерживается, много работает. А дочь возможно интуит логик. А они рассеяны, не собранны, мало жизненной энергии, не дисциплинированны. Сравните интуита: http://www.grafologia.co.il/ru/newforum/viewtopic.php?t=1602 ( дочкин тип?) http://www.grafologia.co.il/ru/newforum/viewtopic.php?t=1586 И вашу напористую энергичную личность http://www.grafologia.co.il/ru/newforum/viewtopic.php?t=234&start=0 ( приведены консультации других людей, но показаны, что разные типы влияют на количество врожденной энергии, на собранность и т д ) Ваша дочь вряд ли рационал, и похоже со слабой энергетикой нервной системы. Рационалы любят делать по плану, иррационалы с бешенной энергией могут наверствывать, а вот иррационалы со слабой энергией не способны к авралам и дисциплине.
Автор, у дочери, видимо, действительно созерцательный тип. Я такая же, и это прямо скажу не подарок. Я умная и способная, в школе побеждала на городских олимпиадах (репетиторы не давали расслабиться), но сама очень пассивна, нерешительна. С юности живу больше своим внутренним миром, в книгах, мечтах, но заставить себя делать что-то (особенно длительное время) очень трудно. Трудно заставить себя делать неприятные мне вещи, типа убираться в доме или делать какую-то работу. Постоянно все откладываю на последний момент, или вообще забиваю в конце-концов. Или кто-то постоянно должен меня пинать и контролировать. Из-за этого все наперекосяк, в жизни ничего не добилась, сижу сложа руки.
Мои намного менее умные и талантливые подруги взяли свое «. опой», то есть усердием и постоянством в учебе, а я. так и не доучилась, 2 раза бросила универ, 1 раз меня выгнали. Правда, во время последней учебы я взялась за голову, но тут замужество и переезд в другую страну. И опять я сижу без дела, ни на что не могу решиться (плюс теперь действительно работе и учебе препятствуют обстоятельства, и я как паралитик не могу их пересилить). А что посоветовать — я даже не знаю. Будете постоянно контролировать — привыкнет к исполнительству, жить из-под палки, и ведь не сможете же вы всю жизнь ее контролировать. Откажетесь от контроля-так она вообще расслабится и поплывет по течению.Тут наверно нужно внутренне смириться с тем, что такой уж у нее характер, и только она сама сможет (или не сможет) его изменить. Но помогать надо.
Формируйте у нее ответственность-не помыла посуду — вы за ней не моете. Получила тройку-забираете комп. В квартире график дежурства-неделю вы убираетесь, неделю она. Кушать тоже пусть готовит, или хотя бы помогает, картошку чистит. Я понимаю, если бы она в трех секциях еще занималась, но у нее же куча свободного времени! кстати даже если бы и занималась-нельзя позволять ребенку или подростку под предлогом учебы уходить от бренных земных обязанностей, это очень важно. она и так ушла в виртуал.Устройте ее типа через знакомых на каникулы на подработку какую-нибудь.Отрезвляет. Помогайте ей постоянными разговорами(доча, я тоже устаю-мне нужна помощь по дому. ), поощрениями(мне так приятно видеть твои успехи в школе, горжусь тобой!), помощью в формировании правильных целей (будущая профессия, развитие личности, помощь другим). И привычек. Типа делать все СРАЗУ, не откладывать. А уж потом позволять себе отдых в награду. (Хотя отдохнуть в пятницу-не вижу криминала, но тогда уж только в пятницу, суббота-уроки, воскресенье — семейная поездка-культ. поход ). Главное-научиться заставлять себя, переступать через «нехочу», через лень, через откладывание — трудно только первые 2 минуты, а потом работа идет! Тормошите ее, тащите на спорт, типа вам одной скучно, хотя бы ходите или бегайте вместе по утрам. Ей нужно научиться тратить энергию и получать от этого удовольствие. А фильмы смотреть и книжки читать-это все прекрасно, но это просто потребительство, чужого ума и труда. Пусть сама учится производить, быть полезной. Иначе просто беда.
Интересно и какая суkа пишет тут от моего лица? Пост под ╧ 17 мой, ниже . интересно и кому это нужно опорочивать других людей? Впрочем дело ваше — с вами будет тоже самое, правда троекратно увеличенное. Мало того, что я работаю и успеваю дите таскать по всем кружкам, так вишь тут сильно мешаю какому то козлу. Слышь, козел, че надо? Фигли до.е.бал.ся?
Я со своей дочерью (9 лет) заключила договор. Написали на формате А-4 текст, в котором есть условие 30 мин. в день можно пользоваться компом, но если ребенок приносит со школы от 8 балов и ниже игра на компьюторе запрещается. Количество балов ниже 8 соответствует количеству запрещенных дней. Договор подписан двумя сторонами. Бывают , конечно, сопли, но договор ниразу не нарушался. К счастью редко такое бывает, ибо дочь отличница, но бывают проколы. Но за комп. дети Родину продадут. Может это жестко, но что делать? От себя: включила чисто случайно какую то детскую игру, там сбоку на экране порнокартинки! Ну и что делать нам взрослым, где дети могут с таким столкнуться? Ужас!
Источник: www.woman.ru
Как заставить делать уроки ребенка — советы психолога. Как научить ребенка делать уроки самостоятельно
Не секрет, что для многих родителей особо актуальным является вопрос о том, как заставить делать уроки ребенка. И это не праздный вопрос. Ведь часто приготовление домашних заданий становится большим испытанием для всей семьи.
Вспомните, сколько слез, переживаний было положено, чтобы выучить, в каком веке родился Юрий Долгорукий или как вычислить интегральное уравнение! Сколько детей с ненавистью вспоминают свои школьные годы, учителей, которые мучили их непомерными домашними работами, родителей, которые заставляли из-под палки эти работы выполнять! Давайте мы не будем повторять эти ошибки. Но как же научить своих детей учиться? Попробуем с помощью психологов дать несколько ответов на эти непростые вопросы.
Первый вопрос, на который должны ответить для себя родители, заключается в том, почему ребенок не хочет учиться дома? Ответов на него великое множество.
Ребенок может просто бояться сделать ошибку при выполнении домашней работы, он может элементарно лениться, бояться самих родителей, у него может просто отсутствовать мотивация к домашнему учебному труду. Также ребенок может быть просто утомлен тем, что у него очень много учебной нагрузки, потому что, помимо обычной школы, он посещает музыкальное учреждение, художественный кружок и секцию по шахматам. Это как у А. Барто, «Драмкружок, кружок по фото…». Тут уж, и правда, для ребенка многовато что-то занятий, вот и приходится ему неосознанно от чего-то отказываться. Вот он и отказывается от выполнения домашней работы.
Однако и других мотивов отказа от выполнения уроков у школьников предостаточно. Но родители должны перебрать в уме все варианты и найти единственно верный ответ, который подходит к характеру именно их ребенка. Тем более следует помнить о том, что домашнее задание в современной школе – дело весьма непростое, часто, чтобы его выполнить, нужны усилия буквально всех членов семьи. Ведь программы все усложняются, даже в первом классе сегодня ребенок должен уже читать около 60 слов за минуту. Это в третьей четверти! А ведь раньше наши мамы и папы, будучи сами первоклассниками, учились только складывать буквы.
Ну а если родители определили причины, почему ребенок отказывается делать уроки, то им нужно приучать себя к терпению и понимать, что их ждет трудная миссия домашних наставников.
Ключ к успеху в данном случае – это положительная мотивация ребенка к выполнению домашних заданий. Чтобы сформировать эту мотивацию, нужно много усилий. В первую очередь, данные усилия основываются на положительном школьном опыте. Если же в самой школе дела у вашего чада идут плохо, то и домашнее задание он будет воспринимать как продолжение школьной пытки.
Поэтому вырабатывается положительная мотивация, в первую очередь, в стенах школы, а только потом уже — дома. Здесь можно говорить о необходимости тесного взаимодействия школы и семьи.
Ну а что же делать тем родителям, которые понимают, что на вопрос о том, как заставить ребенка делать уроки без скандалов, они не могут найти ответа, в связи с тем, что ребенок просто не любит ту школу, в которую вынужден ходить ежедневно? Таким родителям можно посоветовать решить этот вопрос принципиально, вплоть до того, чтобы поменять школу или найти другого учителя.
Вообще, отцам и матерям нужно быть очень чуткими в вопросах школьного обучения. Бывает и такое, что в классе ребенку достается незавидная роль «чучела», «мальчика для битья», отношения с одноклассниками не складываются, окружающие обижают вашего ребенка. Естественно, что и учиться ему совершенно не хочется. Ведь как ходить в школу, если тебя там не любят и обижают? Какое уж там правильное выполнение домашних заданий…
Многое в данном вопросе решает тот возраст, в котором находится сам ребенок. Бывает, например, такое, что ребенок не хочет делать уроки, 1 класс, в котором он пока учится, просто еще не сформировал правильной положительной мотивации. В этом случае заинтересовать такого первоклассника гораздо проще, чем более старшего ученика.
Вообще, родителям первоклассников нужно помнить о том, что их дети в первой четверти проходят процесс адаптации. Поэтому проблема того, как заставить ребенка делать уроки без скандалов, не является еще такой значимой. Скандалы в данном случае будут. Но есть шанс, что они прекратятся, когда ваш сын или дочь пройдет непростой процесс адаптации к первому классу.
Также родителям первоклашек нужно помнить о том, что именно 1-й класс является тем «золотым временем», от которого зависят все будущие успехи или неуспехи их ребенка. Ведь этот тот период, когда ваш сын или дочь понимают, что такое школа, зачем нужно учиться, чего они хотят достичь в своем классе. Очень важна в этом вопросе и личность первого учителя. Именно мудрый и добрый учитель может стать для вашего ребенка тем проводником в мир знаний, человеком, который покажет дорогу в жизнь. Поэтому для детей очень важна личность такого учителя! Если же первоклассник боится своего учителя, не доверяет ему, то это, безусловно, очень плохо скажется на его учебе и стремлении выполнять домашние задания.
Как заставить делать уроки ребенка-старшеклассника?
А вот это уже более сложный вопрос. Ведь на малыша родители еще могут надавить, могут его заставить, применив, в конце концов, свой авторитет, но как быть с отпрыском, который пребывает в переходном возрасте? Ведь такого ребенка уже ничто не может заставить учиться. Да, с подростком совладать гораздо труднее. Тут нужно терпение, такт, умение понимать. Родителям нужно задуматься над вопросом о том, как делать уроки с ребенком без криков, ведь, возможно, часто они сами просто провоцируют конфликт, не выдерживая и обвиняя своего повзрослевшего сына или дочь во всех грехах. А подростки очень остро реагируют на критику, им трудно справиться с ней, в итоге они просто отказываются выполнять работы, которые задают в школе на дом.
Переходный возраст, в котором находятся школьники с 12 до 14-15 лет, может серьезно повлиять на успеваемость ученика. Дети в этот момент испытывают серьезные физические и психологические нагрузки, часто они переживают свою первую влюбленность, стремятся произвести впечатление на сверстников. Какая уж там учеба? А родители в этом возрасте становятся для детей своеобразными оппонентами, ведь подросток стремится оторваться от своей семьи, получить право самому распоряжаться своей жизнью. Излишне авторитарные родители в данном случае начинают сильно давить на своих детей, чтобы призвать их к послушанию. Но не всегда они добиваются этого послушания, а бывает так, что ребенок начинает протестовать. И часто отказ выполнять домашнюю работу – это и есть следствие этого протеста.
Хорошее подспорье для всех родителей, которые стремятся наладить отношения со своим ребенком, а заодно и сделать так, чтобы их сын или дочь хорошо учились, — это найти ответ на вопрос о том, как научить ребенка делать уроки самостоятельно? Ведь если вы приучите своего ребенка с самых первых лет в школе к тому, что он сам должен нести ответственность за свои поступки, то возможно, эта ответственность будет сопровождать его все оставшиеся школьные годы. Вообще очень важно учить детей понимать, что в жизни все зависит от их поступков, от их желаний и стремлений.
Задумайтесь, для чего ваш ребенок учится, что вы внушили ему? Вы сказали ему, что он учится ради своей карьеры, которая ждет его в туманном будущем? Вы объяснили ему, что процесс учения – это своеобразный труд, труд непростой, результатом которого станут знания о мире людей, которые невозможно купить за деньги? Подумайте, о чем вы разговариваете со своим ребенком, чему вы его учите?
Поэтому, прежде чем анализировать проблему того, если ребенок не учит уроки, что делать с ним, попробуйте разобраться в себе. Да и не забывайте о том примере, который вы подаете своим детям. Ведь ваше отношение к работе, домашнему труду также станет для ваших детей своеобразным стимулом для учебы. Поэтому всем своим видом демонстрируйте, что учеба всегда была интересующим вас делом, продолжайте учиться вместе с детьми, даже если вам уже стукнуло 40 лет!
Конечно же, стоит помнить и о современных методических приемах. Таких приемов великое множество. Большинство из них, правда, направлено на помощь детям младшего школьного возраста. Это различные игры, которые проводятся до и после выполнения домашних заданий, стимулирование познавательной активности детей, пересказы и прочее. Старым методическим приемом является составление для ребенка режима дня. Даже ваш малыш-первоклассник должен знать, сколько у него времени на школу, дополнительные занятия, игры и, конечно же, уроки. Ведь вы, будучи озабоченными проблемой того, как заставить делать уроки ребенка, должны всячески помогать в этом.
Не делайте уроки вместо вашего сына или дочери!
Очень часто родители совершают еще одну педагогическую ошибку. Они с самого раннего возраста приучают свое чадо к тому, что делают с ним уроки вместо него. Ребенок быстро понимает, что его задача просто сделать-переписать то, что уже приготовили для него мама или папа. Не допускайте такой ошибки! Тем самым вы приучаете своего ребенка к тому, что без труда, за счет других можно многого достигнуть в жизни. И получается, как в рассказе Драгунского «Папа у Васи силен…». Не будьте такими папами и мамами. Помните, вы должны знать ответ на вопрос, как научить ребенка делать уроки самостоятельно. Эта ваш родительский долг!
Еще одной распространенной ошибкой становится излишняя амбициозность родителей, которые хотят во что бы то ни стало сделать из своих детей юных гениев. Причем такие родители часто просто «ломают» психику самих своих детей, просто забывая о том, что они должны быть озабочены проблемой о том, как приучить ребенка делать уроки, а не о том, как вырастить юное дарование по всем предметам.
Очень часто домашние задания в таких семьях превращаются в пытку для детей. Мама или папа заставляет сына или дочь по несколько раз переписывать одно и то же задание, добиваясь идеального его выполнения, родители придираются к мелочам, они скупы на похвалу. Ну и что же остается в таком случае делать детям? Конечно же, через какое-то время дети отказываются работать, впадают в истерики, всем своим видом показывая, что они просто не могут стать юными гениями, как хотят от них их родители. Но это еще в самом легком случае. А ведь бывает, что родители внушают своим детям «комплекс отличника или отличницы», ставя перед ним задачи, которые их дети просто не могут выполнить.
Например, амбициозная мама, всю жизнь воспитывавшая своего сына в одиночку, мечтает о том, чтобы он стал великим скрипачом и выступал со своими концертами по всему миру. Ее сын действительно успешно учится в музыкальной школе, однако выше уровня музыкального училища подняться не смог, скажем так: ему просто не хватило дарования и терпения. А что делать такой маме, которая в своем воображении уже возвела сына в ранг великих музыкантов современности? Обычный сын-неудачник ей не нужен… И разве можно упрекать этого молодого человека в том, что природа не сделала его гением?
Или другой пример. Родители мечтают о том, чтобы их дочь защитила диссертацию доктора наук. Причем для них даже не совсем важно то научное направление, в рамках которого это должно быть сделано. Девочке с юных лет внушают эту семейную мечту, от нее требуют чудесных результатов в научной карьере, но девушка имеет интеллектуальные способности всего лишь выше среднего, в итоге для нее стремление к ученой степени заканчивается психбольницей.
Согласитесь, что примеры эти печальные, но ведь они — сама плоть от нашей реальной жизни. Часто, очень часто родители так поступают со своими детьми.
Бывает и такое, что учебный предмет просто не дается ребенку. Ну нет у вашего сына или дочери способностей к физике или химии, например. Что делать в таком случае? Как заставить делать уроки ребенка, если он ничего не понимает, элементарно не понимает, как решать то или иное задание? Здесь одного родительского терпения уже недостаточно. Нужна выдержка, такт и еще человек, который сможет объяснить ребенку трудное задание. В этом случае родителям будет разумнее всего нанять своему сыну или дочери репетитора, для того чтобы он помог решить этот вопрос в положительном русле.
В последнее время родители стали использовать нехитрый способ манипуляции, который называется просто – подкуп. Суть его заключается в том, что отец или мать, не задумываясь над объективным решением вопроса, как правильно делать уроки с ребенком, просто стремятся подкупить свое чадо разными обещаниями. Это могут быть как денежные суммы, так и просто подарки: сотовый телефон, велосипед, развлечения. Однако стоит предостеречь всех родителей от такого способа воздействия на детей. Это неэффективно, потому что ребенок раз за разом начнет требовать больше и больше. Домашних заданий каждый день много, и вот уже ваше чадо не удовлетворяется просто смартфоном, ему нужен айфон, и он имеет на него право, ведь он же учится, выполнят все школьные требования и т. д. Да и потом, представьте себе, насколько пагубна привычка за свою ежедневную работу, которая является обязанностью ребенка, требовать от родителей каких-либо подачек.
Что же должны делать родители? Мнение психолога
Опытные специалисты в области психологии советуют родителям помочь ребенку делать уроки. Помогать нужно с умом и любящим сердцем. Вообще идеально здесь чувство меры. В данном случае родитель должен быть и строгим, и требовательным, и добрым, и справедливым. Он обязан иметь терпение, помнить о такте, уважать в своем ребенке личность, не стремиться сделать из своего сына или дочери гения, понимать, что у каждого человека есть свой характер, склонности и способности.
Очень важно показывать ребенку, что родителям он дорог всегда. Можно рассказать сыну или дочери, что отец или мать гордятся им, гордятся его учебными успехами и верят в то, что он может самостоятельно преодолеть все свои учебные трудности. И если в семье есть проблема — ребенок не делает уроки, совет психолога придется очень кстати в ее разрешении.
Наконец, всем родителям следует помнить о том, что дети всегда нуждаются в нашей поддержке. Учеба для ребенка – это настоящая работа с ее проблемами, взлетами, успехами и падениями. Дети сильно меняются в процессе школьного обучения, они приобретают новые черты характера, учатся не только понимать мир, но и учиться. И безусловно, на этом пути детям должны помогать и учителя, и их самые близкие и верные товарищи – родители!
Источник: www.syl.ru