Влияние д/сада на поведение ребенка? Адаптация к д/саду.
Детский сад как средство социальной адаптации
Сообщение Ivy » Сб окт 22, 2005 17:00
Сообщение Леля » Сб окт 22, 2005 17:25
Сообщение Ivy » Пн окт 24, 2005 13:44
А что во дворе дети не общаются? или теперь дети гуляют исключительном с мамой за ручку? 
тогда это не есть гуд.
Если ребенка полностью изолировать от детей, тогда стоит переживать. А если ребенок общается во дворе, в спортивной секции либо на танцах. и т.п., то навыки коммуникации так или иначе приходят к нему, ради одного этого необязательно идти в детский сад. В крайнем случае отдать на 1 год перед школой. Другое дело, если мать хочет решить другие какие-то проблемы, отдавая в садик, тогда да. А ради одних коммуникационных навыков — не стоит, честное слово (это я как педагог говорю) Если есть возможность нанять гувернера, который будет не только «сидеть » с ребенком, но и заниматься развитием его, подготовит к школе, будет водить на спорт и прочее, то это, на мой субъективный взгляд, существенно лучше.
Сообщение Леля » Пн окт 24, 2005 15:14
Во дворе дети общаются, но во-первых, в присутствии взрослых, во-вторых, это непостоянный коллектив, в-третьих, пространство «незамкнутое», неограниченное.
Насколько я знаю (ессно могу ошибаться), но в этом возрасте привыкание к саду идет еще хуже, чем в возрасте 3-4 лет. Да еще и болеть ребенок начинает от незнакомой атмосферы.
Сообщение Ivy » Пн окт 24, 2005 15:46
и что это значит? ребенок не получит коммуниктивных навыков? 
насколько я смогла оценить сама работая в саду — дети эти чувствуют себя замечательно, они как раз психологически более готовы быть в коллективе, а вот у таких маленьких, как 3-4 года все проходит болезненнее и болеют не реже
одного года в саду — более чем достаточно.
А все-таки, Леля, у вас есть опыт на сей счет? какой, если не секрет? Чем вы руководствовались, писав мне ответ? или соответствующее образование?
И еще, я считаю, что развивать ребенка и готовить к школе интеллектуально куда более важно, чем просто к общению со сверстниками. Как раз, ребенок, не подготовленный к школе, будет себя чувствовать неуютно среди тех, кто более развит, чем он и получит куда больший стресс, что грозит комплексом неполноценности.
Сообщение Леля » Пн окт 24, 2005 19:59
Свинка, согласна. О том и речь, что начинать ходить в сад за 1 год перед школой — не лучший вариант (еще раз повторюсь, ИМХО), так как ребенок начинает болеть.
одного года в саду — более чем достаточно.
А все-таки, Леля, у вас есть опыт на сей счет? какой, если не секрет? Чем вы руководствовались, писав мне ответ?
Собственным печальным опытом 
. В детский сад я не ходила, попытались отдать — начала болеть, а потом уже отдавать не стали. Во дворе всегда общалась с кучей детишек примерно ровесников. А в школе — что называется огребла по полной программе.
добавлено спустя 32 минуты:
Плюс общение с сестрой — преподавателем младших классов с 15-тилетним стажем (хотя ей всего 33 года).
Ivy, я сформулирую сейчас свою позицию и больше на эту тему спорить не буду.
1. Пребывание ребенка в детском саду преследует 2 цели: подготовка к школе и получение коммуникативных навыков.
2. Подготовка к школе и вообще интеллектуальное развитие ребенка может быть осуществлена разными способами, не только в детском саду. Например, занятия с гувернером (гувернтанткой), детские клубы, развивающие кружки и пр., пр., пр.
3. Полноценное общение с коллективом сверстников лучше всего получается в детском саду. Общение на детской площадке, в детских клубах и пр. имеет несколько другой оттенок, не дающий полноценного опыта общения в разношерстном коллективе.
Еще раз подчеркну, что это сугубо мое мнение, которое я никому не хочу навязывать.
Источник: www.komarovskiy.net
Адаптация к детскому саду: как пережить капризы и плохое поведение ребенка
Как говорить с ребенком о детском саде. Режим посещения детского сада
Если ваш ребенок этой осенью идет в детский сад, вы, вероятно, уже изменили режим его жизни, приблизив его к режиму сада, много разговариваете о садике. Сегодня мы поговорим о том, как родителям пережить период адаптации ребенка в детском саду и к какому поведению малыша себя готовить.
Капризы и плохое поведение ребенка, который пошел в детский сад
Все дети, начиная ходить в детский сад, первые месяц-два чувствуют себя не в своей тарелке. Родителям стоит настроиться на то, что в период адаптации малыш будет сам на себя не похож. Многие дети очень хорошо ведут себя в детском саду, у воспитателей к ним нет никаких претензий. Но придя домой, «золотой» ребенок становится неуправляемым, не делая тех вещей, с которыми раньше он отлично справлялся. Такое поведение вполне объяснимо: в саду ваше чадо выкладывается, показывая лучшие свои достижения, а маме достается самое плохое поведение.
Мы уже говорили о временном регрессе, когда ребенок из-за перегрузки нервной системы начинает вести себя как беспомощный младенец. Нервозность, плач, крики, отказ от самостоятельного выполнения простейших действий, своеволие очень раздражают взрослых и вызывают у них желание отшлепать его.
Провокационное поведение малыша выносить сложно. Однако помните, что капризы — это прежде всего просьба о любви и повышенном внимании со стороны мамы. Просто выражена она таким образом, что материнская реакция может быть прямо противоположной.
В подобных ситуациях часто начинает работать модель негативного взаимодействия матери и ребенка: плохое поведение — наказание — еще более плохое поведение — более сильное наказание и т.д. Старайтесь не попасться в этот замкнутый круг. Дайте малышу как можно больше любви, выраженной в вашем присутствии, в тактильном контакте, в ласковых словах, играх по возрасту. Не отдаляйтесь от ребенка, который стал «колючим».
Когда нынешние родители начинали ходить в садик, жизнь была устроена весьма жестко. Маме настолько необходимо было выйти на работу через полтора-два года и приходить к точно назначенному часу, что у нее часто не хватало сил вынести ребячьи причуды. Дети без слов это понимали и просто не смели сопротивляться.
Современные малыши растут в более комфортной обстановке, когда у многих мам есть возможность повременить с выходом на работу. Поэтому дети противятся родительскому давлению. А взрослые сердятся, потому что у них вызывают гнев те ситуации, в которых ребенок требует заботы и внимания столько, сколько они никогда не получали в своем детстве.
Не стоит идти у ребенка на поводу. Задача родителя — понимать и принимать детские чувства, но при этом устойчиво гнуть свою линию, помогая малышу преодолеть период адаптации и справиться с первой непростой жизненной ситуацией.
В детский сад хотят почти все дети до тех пор, пока несколько раз там не побывают. Дело в том, что у большинства малышей формируются совершенно нереалистичные ожидания от сада. Им представляется, что это сказочный домик, населенный симпатичными детишками, которые целыми днями играют и едят всякие вкусности.
Тот факт, что мамы там нет, заранее как-то не воспринимается отчасти потому, что у многих не было такого опыта — долго находиться без мамы. Поэтому, заговаривая о садике, говорите ребенку правду и только правду — может быть, не всю, но без искажений.
Ребенок заранее должен знать, что в сад ходят большие дети. Он вырос, он большой, поэтому пойдет в детский сад. Ни в коем случае нельзя пугать детским садом как местом, куда ссылают нехороших малышей. Наоборот, говорите, что те дети, которые плачут, когда их приводят в детский сад, просто еще маленькие.
Вы можете спросить у ребенка, большой он или маленький. Он наверняка ответит, что большой. А большие и ведут себя как большие. По крайней мере стараются. Только не надо брать с него обещаний, что он будет паинькой. Помните: дети часто не хозяева своего поведения, они находятся во власти сильных чувств и эмоций.
Считается, что для завершения периода адаптации необходимо полтора-два месяца непрерывного хождения в садик. Если ребенок заболел и в сад не ходит, нужно заново начинать отсчет, предварительно разделив то время, которое малыш отходил до болезни, как минимум на два.
Если ребенок не будет ходить в сад непрерывно, то не сможет наладить общение с другими детьми, которые ходят туда постоянно. Учтите, что ребята детсадовского возраста не любят тех, кто сильно выбивается из коллектива. Для дошкольников крайне важен устойчивый распорядок дня, поэтому непрерывное хождение в сад и строго определенное время, когда малыша забирают домой, — это факторы, которые помогут спокойнее перенести период адаптации.
Резкое сокращение времени, проводимого вместе с мамой, мешает ребенку привыкнуть к садику. Если вы не стараетесь находить время на общение с вашим повзрослевшим малышом, то ему намного труднее будет приспособиться. Многие хорошие сады рано закрываются, но не для того, чтобы осложнить жизнь родителям. Просто организаторы этих садов считают, что ребенку очень важно проводить дома не один-два часа перед сном, а гораздо больше.
Оптимальный режим для малыша, который первый год ходит в сад, — это уход домой сразу после полдника. А дома его жизнь должна максимально напоминать досадовский период. Полностью сохранить досадовскую обстановку невозможно, однако очень важно, чтобы в первый год хождения в сад не было вечеров, нагруженных еще и занятиями.
В наше время родители часто так поступают. Ребенок соскучился по дому, пока он был в саду, а его куда-то еще тащат. Возможность сохранить досадовскую обстановку— это дать вечер провести дома и после сада вернуться как будто в прошлый год: спокойно гулять, спокойно прийти домой, никуда не бежать, не грузить никакими развивающими вещами, никакими танцами. Вечер должен быть спокоен и посвящен играм.
Учитывая все факторы адаптации, о которых говорилось выше, становится понятно, что работа full-time — не лучший режим для мамы ребенка, который недавно пошел в сад. Лучше отложить выход на работу, предполагающую полную занятость, на полгода-год. Тогда у вас останутся силы, чтобы помочь малышу справиться со всеми сложностями.
Источник: www.7ya.ru
ВОПРОС: Добрый день!С моим ребенком происходит чтото непонятное.Он был самым спокойным ребенком,никогда не капризничал,не истерил.В последнее время после прихода из детского сада он уже с порога начинает капризничать,извиваться,невозможно раздеть,падает на пол и ревет.После того как разденешь не меньше полчаса надо на успокоение что бы не предлагали ему все выбрасывается.Опять падание на пол и так минут 30.Ничто не помогает ни уговоры,ни ласка.Силу не применяю,но иной раз шлепнуть очень хочется.Без повода начинает плакать,может на месте прыгнуть,кувыркнуться,убежать и т.д. с ревом причем.Просто уже руки опускаются.Подскажите что делать? (2 года 5 мес)
ОТВЕТ: Здравствуйте, Алсу! Такие аффективные вспышки у детей часто наблюдаются в возрасте после года. Родители видят, что их спокойный ребенок вдруг периодически впадает в истерику, наблюдают крик и плач без «видимых» причин. Однако причины существуют. Подобные признаки мы можем наблюдать у людей всех возрастов, только чем старше мы становимся, тем лучше учимся управлять своим психическим состоянием. У детей эти механизмы еще очень несовершенны, поэтому напряжение и усталость у них выходят вовне подобным способом. Нервная система «разряжается» в привычной для ребенка обстановке, т.е. дома. А в детском саду он вынужден сдерживать свою энергию и не давать ей приемлемого выхода. Напряжение, накапливаясь, дает на выходе такой «патологический», с точки зрения родителей, всплеск.
Потом Ваш малыш входит в кризисную стадию трехлетнего возраста. Идет становления своего «Я», осознание собственной позиции, желаний. Возможно, ребенок наиболее остро начал переживать возникающие противоречия.
Так что же делать? Надо избегать переутомлений. Постарайтесь немного изменить режим дня. Если есть возможность, забирайте малыша пораньше из садика. Лучше, если это будет до обеда. Попробуйте дать ему больше «выходных» дней. Погуляйте, почитайте ему книжку, порисуйте вместе в спокойной обстановке. Ведь ничто так не успокаивает ребенка лучше, чем собственная любящая, целующая, обнимающая мама. Тактильный контакт с ребенком является тоже очень важным условием в сохранении его внутреннего покоя. Очевидно, что именно детский сад является провокацией подобных аффективных вспышек малыша.
К сожалению, Вы не пишете, как давно сын ходит в сад. Если это новый период в жизни малыша, то перед Вами полная картина «издержек адаптации». Двух-трехлетка еще не может внутренние ощущения выразить словами. Помогите ему обозначить это состояние: «Ты сердишься, потому что ты очень устал». Оставьте его, не предлагайте ничего делать. Просто принесите стул или отнесите его в комнату и скажите: «Я буду очень ждать, когда ты успокоишься». И спокойно выходите из комнаты.
Ваше состояние тоже очень важное условие «выхода» малыша из подобных аффективных вспышек. Не кричите, не шлепайте его. Этим Вы только загоните состояние напряжения еще глубже.
И еще один очень важный момент — маленькие дети лучше понимают команды «вперед», чем команды «стоп». Поэтому, когда малыш плачет, Вы не просите его прекратить плач, а лучше скажите: «Подойди ко мне», «Сядь рядом со мной», «Давай пойдет в комнату вместе». Конечно, все это требует огромной выдержки и терпения. Но кто сказал, что воспитание детей — это просто?
С уважением, Виктория Фадеева.
Источник: vvfadeeva.ru
Как успокоить малыша, если он плачет и капризничает после детского сада?
Маленькие дети устают от садика так же, как и взрослые на работе за целый день, поэтому целый вечер до сна у ребёнка должен быть максимально щадящий режим. Для того, чтобы организовать такой режим, нужно исключить из вечерней жизни прежде всего мультфильмы, походы в магазин, в гости, шумные игры. Каждая из этих активностей — это очень серьёзная дополнительная нагрузка на психику малыша, уставшего за день от новых впечатлений и большого количества людей.
На замену этим занятиям можно предложить игры и формы организации времени, которые замечательно снижают напряжение и успокаивают.
Так как же гулять и во что играть в это время?
Не динамичная игра на площадке, где много детей, уже надоевших ребёнку за целый день, а прогулка (лучше пешком, без велосипеда и самоката) в парке или по спокойным улицам с большими, интересными зонами зеленых насаждений. Наблюдение за птичками, кошками, собаками; рассматривание деревьев, камушков, цветочков, листиков, трещин в земле, водоёмов и луж способствует снижению двигательной активности и умиротворению.
Игры с крупами и маленькими формочками.
Возьмите ложечку, мисочку, немного риса, гречки, горошка, фасоли. Дома за столом, можно даже на кухне, пока вы готовите или делаете другую домашнюю работу. Взрослый начинает игру и даёт ребёнку возможность поэкспериментировать с материалами самостоятельно. Периодически подбадривайте, показывайте ему новые приёмы.
Игры с пластичными материалами.
Пластилин, тесто, глина, окрашенный воск прекрасно подойдут для спокойной игры. Не ставьте в этом случае цели слепить что-либо основательное. Многие ребятишки любят рвать пластилин и тесто на кусочки, прилеплять к доске или размазывать по бумаге, раскладывать по ёмкостям. Пусть малыш лепит так, как ему хочется. Не навязывайте свои варианты.
Использовать можно любой песок: обычный (продезинфицированный. ), цветной, «живой» или «кинетический». Выбор за вами. Играем так же, как с крупами.
Игры с бумагой и картоном.
Очень хорошо помогает снять напряжение игра со старыми газетами, журналами, коробочками. Для неё вы можете использовать даже упаковочные материалы, естественно, предварительно тщательно вымытые. Их можно рвать, резать безопасными ножницами, приклеивать клеем цветные кусочки, формировать объёмные формы. Опять же, так, как хочется ребёнку.
Игры в тазике с водой, в раковине или в большой ванне очень хорошо оставить напоследок, на время перед сном. Если ребёнок играет в тазике или раковине, то в это время вы можете спокойно заняться своими делами. В тазике можно играть резиновыми игрушками, детской пластиковой посудой, различными бутылочками от шампуней и гелей, баночками от крема, формочками и леечками. Ну а уж если вы решили поиграть в набранной ванне, то, конечно, в это время за чадом нужно присматривать. Зато вода отлично расслабляет мышцы малыша, и вы прекрасно пообщаетесь в это время. В большой ванне можно рисовать акварельными красками на бортиках и кафеле, рисовать специальным смывающимися мелками, играть губками, мелкими плавающими игрушкам и многим другим.
Во все эти игры дети могут играть достаточно долго. А при хорошей организации, результатом станут тишина и спокойствие в конце дня.
И в дополнение для самых маленьких.
Перед сном очень хорошо делать малышу игровой, поглаживающий массаж с потешками (хотя бы самый простой «рельсы, рельсы. «).
Добрых и уютных вам вечеров, дорогие родители.
Источник: dar-baby.ru