Не трогайте меня, и не узнаете какая я гадкая. 
Группа: Почетные граждане форума
Сообщений: 1036
Регистрация: 20.7.2006
Из: ближайшее Подмосковье
Пользователь №: 432
Награды: 14
Реальное имя: Ирина
Уже эксперт — спрашивайте совета!
Группа: Пользователь
Сообщений: 249
Регистрация: 28.11.2007
Из: Москва (Семеновская)
Пользователь №: 6710
Награды: 3
Реальное имя: Евгения
Я тут новенькая, осваиваюсь.
Группа: Пользователь
Сообщений: 42
Регистрация: 3.10.2006
Из: Теплый стан, Москва
Пользователь №: 740
Награды: 3
Реальное имя: Наталья
Жить хорошо, а хорошо жить ещё лучше!
Группа: Команда форума
Сообщений: 348
Регистрация: 26.12.2006
Пользователь №: 1216
Награды: 4
Маленький злодей
Группа: Администратор
Сообщений: 691
Регистрация: 27.5.2006
Из: Москва, Динамо
Пользователь №: 125
Награды: 25
Я тут новенькая, осваиваюсь.
Группа: Пользователь
Сообщений: 11
Регистрация: 7.4.2008
Пользователь №: 11527
Награды: 3
Не трогайте меня, и не узнаете какая я гадкая.
Группа: Почетные граждане форума
Сообщений: 1036
Регистрация: 20.7.2006
Из: ближайшее Подмосковье
Пользователь №: 432
Награды: 14
Реальное имя: Ирина
Я тут новенькая, осваиваюсь.
Группа: Пользователь
Сообщений: 11
Регистрация: 7.4.2008
Пользователь №: 11527
Награды: 3
Не трогайте меня, и не узнаете какая я гадкая.
Группа: Почетные граждане форума
Сообщений: 1036
Регистрация: 20.7.2006
Из: ближайшее Подмосковье
Пользователь №: 432
Награды: 14
Реальное имя: Ирина
Эй, не стойте слишком близко — я тигренок, а не киска!
Группа: Пользователь
Сообщений: 304
Регистрация: 24.1.2007
Из: Москва, Войковская, Водный стадион
Пользователь №: 1376
Награды: 7
Реальное имя: Татьяна
____________
«Лечить — так лечить, любить — так любить, гулять — так гулять. «
Уже эксперт — спрашивайте совета!
Группа: Пользователь
Сообщений: 161
Регистрация: 25.4.2007
Из: Москва
Пользователь №: 2115
Награды: 12
Реальное имя: Ирина
Уже эксперт — спрашивайте совета!
Группа: Пользователь
Сообщений: 172
Регистрация: 6.4.2007
Из: Москва, м. Коломенская
Пользователь №: 1891
Награды: 2
Реальное имя: Даша
Я тут новенькая, осваиваюсь.
Группа: Пользователь
Сообщений: 11
Регистрация: 7.4.2008
Пользователь №: 11527
Награды: 3
Уже эксперт — спрашивайте совета!
Группа: Пользователь
Сообщений: 282
Регистрация: 11.12.2006
Из: Москва- Измаилово
Пользователь №: 1141
Награды: 6
Реальное имя: Юля
Уже эксперт — спрашивайте совета!
Группа: Пользователь
Сообщений: 205
Регистрация: 15.8.2008
Из: м. Молодежная
Пользователь №: 17223
Награды: 7
Реальное имя: Танечка
пока я была училкой, с бАААльшм удовольствием носила джинсики, а вместе в блузочкой и педжачком вкупе с сапогам вааще атасно смотрицца!)) но меня вообще можно больно по попе ударить за подход к детям: я вела немецкий язык у детей 8-9-10-х классов (а мне самой тогда 19 было) и позволяла себя просто по имени называть, но «на-Вы»! а под конец года детишки меня вообще «мамой Таней» называли! так приятно!)))
вообще, мне кажется, что самое главное, чтобы учитель выглядел достойно! в школе могие детишки берут пример с учителей в одежде, так что модтыми быть не помешает. быть в тренде, так сказать!)))
По материалам forum.mosmama.ru
Сейчас в школы приходят молодые специалисты. В связи с этим родители бьют тревогу: неформальный внешний вид педагогов плохо отражается на учебном процессе. Большинство из нас придерживается мнения, что дети должны носить форму , а учителя? Нужна ли особая форма учителю? Или скорее наоборот, учителя — должны, чтобы выделяться среди остальных, потому что учитель — это особый род деятельности. А что думаете Вы?
Нет уж. Осталось в одинаковое с детьми нарядиться! Детское — это детское. И ткани не те, и модели! Я уж как-нибудь сама о себе позабочусь.
Неужели Вам не хочется быть женщиной. Да кто Вам сейчас запрещает носить сарафаны, костюмы, платья, как ученики? Ну если Вы так любите такой стиль одежды, то и носите. Кто Вам запрещает, но вводить это в обязаловку, уже перебор. Я согласна, что нельзя идти на уроки в джинсах, мини и с глубоким декольте, но и надеваться по стандарту тоже нельзя, дети должны видеть красивых, стильных учителей, чтобы самим стремиться к совершенству
Удивительно, наверное, но я себя женщиной чувствую в любой одежде. Даже в купальнике. Чему же Вы поражены? Тому, что мне нравится, как детки наши одеваются? А почему нет? Достойная, качественная, удобная одежда. Разумеется, я ношу и сарафаны, и платья, и, Вы не поверите, даже брюки! Декольте, джинсы и мини не приветствую, но ведь люди-то надевают. В Красноярске уже 7 лет форма есть, но по торжественным дням: http://www.kp.ru/online/news/1503244/ Это плохо? Рекомендую всю тему до конца дочитать.
И ещё. Судя по Вашему высказыванию, стюардессы, полицейские (женщины), банковские работники, врачи и др. — женщинами быть не хотят? Странное мнение.
Татьяна Алексеевна, на что «надеваться»?))) Учителя бывают не только НЕ стильные, но еще и неграмотные.
Есть гипоаллергенный мел, он не пачкает.
Нет уж. Я за индивидуальность! Вкус пусть прививают детям.
На стюардесс просто приятно смотреть. Вы их фигуры видели. А у нас на педсовете. каких только нет. Представьте теперь всех в униформе, педсовет начать не сможем, смеяться будем очень долго.
Ну почему же смеяться, можно, ведь и фасон, и размер нормально подобрать. В банках, в других учреждениях тоже люди бывают далеко не идеальных размеров, но со вкусом и по размеру подобранная форма, аксессуары делают женщин очень привлекательными.
мало видела сотрудников банка не по стандарту. Да и мы их больше видим в сидяем положении, так что все недостатки прикрыт, а учитель весь день на ногах, да и очень часто спиной к детям, так что он сам лучше выберет в какой форме ему идти на работу. Да и еще: сотрудникам банка, кассирам, ж.д. и т.д. форма либо выдается бесплатно, либо выделяются деньги на приобретение. Сомневаюсь, что учителям кто-то выделит лишнюю копейку на униформу. У меня подруга в банке работает, так говорит надоело каждый день одно и тоже, даже нельзя ничего кроме стандартов. Если кому-то и нравится какая-то форма, кто вам запрещает сшить и носить?? Да носите на здоровье, только других не принуждайте!
«Если кому-то и нравится какая-то форма, кто вам запрещает сшить и носить?? Да носите на здоровье, только других не принуждайте!» Да я Вас не принуждаю. Дело в том, что, если власти решат, нас с Вами никто и не спросит — хотим мы или нет. Дадут указание и будем носить то, что будет велено. А сейчас мы только обсуждаем варианты и никто никого не принуждает, а только высказывает своё мнение. И Вы тоже, высказывая своё мнение, не должны критиковать и возмущаться. Сколько людей — столько мнений. Для этого мы здесь и собрались, чтобы высказать своё и прочитать мнение коллег. Тема спорная, но без негатива, пожалуйста. Будьте терпимее.
Слава Богу, мы дожили до 2013 года. Зачем нам «Правила поведения 1915 года». Утопия!
Да человек просто пример привёл. Никто не навязывает эти правила, о чём Вы.
Это Вам только кажется, что брюки удобнее всего, привыкли к ним и в другом себя не представляете. А Вы попробуйте! Важно правильно подобрать первую юбку и платье и Вы полюбите эту одежду наверняка. Вы почувствуете себя совсем по — другому, настоящей леди. Я тоже ношу брюки, но только когда холодно или действительно ситуация обязывает так одеться (день здоровья, спрортивные соревнования), в остальное время юбки, платья. Попробуйте, понравится!
Не важно какой закалки человек, просто он умеет со вкусом одеваться. Замечу «со вкусом» значит «вкусно» — приятно. Если нет вкуса, его можно формировать на примерах. Сейчас много передач, журналов.
Полностью согласна с Вами, Екатерина Валерьевна. Примерно об этом написала выше. Опять всех под одну гребёнку! Мы что не индивидуальности? Почему даже такой вопрос, как личный гардероб должно решать государство? За нас уже и так слишком много решили.
Советую смотреть «Модный приговор»
Браво, Светлана Александровна. Свой человек.
Согласна с Вами, Светлана Александровна. Красиво, не значит вульгарно. Даже облачившись в деловой костюм можно выглядеть отлично. Этому поспособствуют и аксессуары, и макияж, и многое другое. Хороший пример для подражания детям!
Да, я согласна с Вами, Светлана Александровна. Вот только моей зарплаты на это всё не хватает.
Я не хожу в обуви без каблуков с одеждой классического стиля (или деловой). Всегда носила высокие каблуки, сейчас стала жалеть свои ножки, на работе меняю туфли в зависимости от ситуации. Ежедневно обувь ношу тоже на каблучках, только на более удобных, устойчивых, на платформочках. Сейчас большой выбор, и купить можно обувь и одежду недорого (акции проходят в конце каждого сезона в магазинах, я сапоги покупаю в конце зимы, туфли, босоножки тоже в конце лета. Получается намного дешевле). Уверена, дело не в средствах, а в желании и вкусе человека.
Я с Вами согласна. Психологи утверждают, что у детей усвоение материала зависит от цвета и стиля одежды учителя. Представьте, что мы каждый день в серой юбке и пиджаке. ФУ. )))
Полностью с Вами согласна. Обсуждают женщины — учителя одежду. И чтоб мел был не виден, и чтоб удобно. Ну давайте введём чёрные или синие спецхалаты! Мы же женщины! Куда мы ещё ходим так же часто, как на работу? Так получайте удовольствие от своего внешнего вида. К сожалению, приходится наблюдать безвкусие и неопрятность в одежде многих учителей. Молодые учителя надевают на себя одежду для пенсионеров, а сделать современную причёску целое событие. Одежда должна соответствовать возрасту, обстановке, ситуации. Я особенно тщательно подбираю комплект одежды, причёску, макияж, даже парфюм тогда,когда у меня плохое настроение или самочувствие (чтоб никто ни о чём не догадался). Дорогие коллеги, когда есть желание, есть тысячи возможностей, когда нет желания-есть тысячи причин! Любите себя! Не ленитесь!
А я не согласна! Мне не идёт деловой стиль!
По материалам nsportal.ru
здравствуйте,если в уставе школы не оговорена форменная одежда то можно
Статья 13. Устав образовательного учреждения
[Закон «Об образовании»] [Глава II] [Статья 13]
1. В уставе образовательного учреждения в обязательном порядке указываются:
1) наименование, место нахождения (юридический, фактический адрес), статус образовательного учреждения;
3) организационно-правовая форма образовательного учреждения;
4) цели образовательного процесса, типы и виды реализуемых образовательных программ;
5) основные характеристики организации образовательного процесса, в том числе:
а) язык (языки), на котором ведутся обучение и воспитание;
б) правила приема обучающихся, воспитанников;
в) продолжительность обучения на каждом этапе обучения;
г) порядок и основания отчисления обучающихся, воспитанников;
д) система оценок при промежуточной аттестации, формы и порядок ее проведения;
е) режим занятий обучающихся, воспитанников;
ж) наличие платных образовательных услуг и порядок их предоставления (на договорной основе);
з) порядок регламентации и оформления отношений образовательного учреждения и обучающихся, воспитанников и (или) их родителей (законных представителей);
6) структура финансовой и хозяйственной деятельности образовательного учреждения, в том числе в части:
а) использования имущества, закрепленного за образовательным учреждением;
б) финансового и материально-технического обеспечения деятельности образовательного учреждения;
г) осуществления приносящей доходы деятельности (для государственных и муниципальных учреждений — в случаях, не противоречащих федеральным законам);
д) запрета на совершение сделок, возможными последствиями которых является отчуждение или обременение имущества, закрепленного за образовательным учреждением, или имущества, приобретенного за счет средств, выделенных этому учреждению собственником образовательного учреждения, за исключением случаев, если совершение таких сделок допускается федеральными законами;
е) порядка распоряжения имуществом, приобретенным учреждением за счет доходов, полученных от приносящей доходы деятельности;
ж) открытия счетов в территориальном органе Федерального казначейства, финансовом органе субъекта Российской Федерации (муниципального образования) (за исключением негосударственных образовательных учреждений и автономных учреждений);
7) порядок управления образовательным учреждением, в том числе:
б) структура, порядок формирования органов управления образовательного учреждения, их компетенция и порядок организации деятельности;
в) порядок комплектования работников образовательного учреждения и условия оплаты их труда;
г) порядок изменения устава образовательного учреждения;
д) порядок реорганизации и ликвидации образовательного учреждения;
8) права и обязанности участников образовательного процесса;
9) перечень видов локальных актов (приказов, распоряжений и других актов), регламентирующих деятельность образовательного учреждения.
2. Устав гражданского образовательного учреждения в части, не урегулированной законодательством Российской Федерации, разрабатывается и принимается образовательным учреждением и утверждается его учредителем. Порядок утверждения устава федерального государственного образовательного учреждения устанавливается уполномоченным Правительством Российской Федерации федеральным органом исполнительной власти, государственного образовательного учреждения, находящегося в ведении субъекта Российской Федерации, — органом исполнительной власти субъекта Российской Федерации, муниципального образовательного учреждения — органом местного самоуправления.
3. При необходимости регламентации указанных в настоящей статье сторон деятельности образовательного учреждения иными локальными актами последние подлежат регистрации в качестве дополнений к уставу образовательного учреждения.
4. Локальные акты образовательного учреждения не могут противоречить его уставу.
По материалам rossovet.ru
Школьная форма, знакомая взрослому населению с давних времен, времен уравниловки бедных и богатых, инкубаторского периода. Основанием для ношения одинаковой одежды является подчинение порядку, самоорганизованности и формирование равноправного отношения ко всем членам общества, школы, одноклассникам.
Есть разница между четким нельзя и не разрешением администрации учебного заведения. Учреждения, организации, исходя из собственных правил, актуализующих их отличие от других, то есть в рамках повышения конкурентоспособности организаций, могут диктовать своим сотрудникам, а школьники – это так же сотрудники организации/школы, правила дресс-кода и поведения нахождения в ее рамках.
При этом одежда в которой ходят дети и подростки является данью, как удобству ее ношения, так и правилам общественной жизни. И джинсы являются привычной одеждой, как в рамках улицы, так и в посещении различных учреждений и организаций. Но почему в школу нельзя ходить в джинсах? Это осуждается как нашими бабушками, так и администрацией школы. Рассмотрим, что способствует образованию данного запрета.
Джинсы относятся к разряду одежды – унисекс, то есть отсутствию полового разделения мальчиков и девочек. Данный момент не попадает под общественное осуждение, но нарушает четкость восприятия детей.
Основным моментом является качество и дороговизна джинсов. Ведь многое зависит от лейбла, от цвета, украшений. В том числе от рванности джинсов, что оголяет определенные части тела. А это нарушает общественное спокойствие, особенно это касается учебных заведений, где ребенок должен в первую очередь думать о получении знаний, а не о противоположном поле и сексуальном возбуждении.
Выпячивание финансового семейного благосостояния, выражаемое в качестве и внешнем виде одежды, одеваемой в учебное заведение, может вызвать как зависть окружающих, так и осуждение с их стороны. Современные дети не любят выскочек, обеспеченных родителями, а не самими собой, то есть тех, кто выпячивает финансовое положение и заработок родителей, а не то чего они сами смогли добиться.
На данной основе, джинсы, как унисексуальная одежда, различающаяся по качеству, бренду производителя, фактуре и многим других характеристикам, является предметом обсуждения во многих учебных заведениях. Что обсуждается и высшими кругами власти, в том числе президентом России В.В. Путиным, который целенаправленно ввел школьную форму в некоторых школах Москвы.
Решение, о том, что в школах запрещено ходить в джинсах, обосновано следующими факторами:
- Необходимостью снижения зависти окружающих к финансовому достатку. То есть нежелательность бравирования им.
- Соблюдение правил учебного заведения.
- Самоорганизованность и подчинение общественным правилам.
- Умение видеть внутреннюю сущность человека, а не его внешние проявления.
Резюмируя вышесказанное, сделаем вывод – наличие у каждого учебного заведения отдельного вида формы, отличающейся от других, повышает имидж заведения и его учащихся. Задумайтесь сами, стоит ли попадать под уравниловку в общественно-привычных джинсах?
По материалам pochemy-nelzya.info